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家庭教育与未成年人思想道德状况抽样调查报告 我校经济系于2010年7月份组织学生进行社会实践调查，在本次调查中我是针对关于《父母子女沟通与学校家庭教育互动》这一话题展开调查的，目前，此调查工作已经基本结束。 这次在抽样调查中，我的调查是针对“父母子女间的情感关系及家庭教育的情况及学生在校阶段的心理状况以及学生的理想信念”展开。调查情况分析如下： 1、关于家庭教育 我问：“父母常常教育你，关心你最多的是什么？”。回答：“关于学习和成绩方面”的占75％；“与人交往与相处方面”占65％；“在校食宿与健康安全方面”占34％；个别的涉及“思想品德”、“洁身自爱”、“不要乱花钱”等方面的教育。 “家庭成员中，谁对你影响最大？”。回答：父亲，占38％；母亲，占31％；其他占31%。 “什么影响？”回答有好的和不好的两方面。好的方面有：①对工作、生活的态度方面。例如：“父亲为人正直，不赌博，辛勤劳动，早出晚归，但在我们面前从不说一句辛苦的话”。为人处事方面。例如：“父亲为人处事非常好，我从他身上学到很多东西，父亲乐于助人，慷慨大方；母亲脾气好，与人相处很融洽”。知识修养方面。例如：“父亲有较高的文化修养，学历高，见识广，我以他为榜样，他就会给我讲好多的知识”。以身作则方面。例如：“父亲自己做错事，但他却不止一次地对别人讲，很坦白，不怕羞，从不想着去掩饰些什么，母亲也是如此，她也时常提醒我，纸是包不住火的，做事时就说出来，努力去更正，不要一错再错，哥哥待人处事方面也很好，为人诚实勤劳，道德修养好”等等。思想教育方面。例如：“父母经常提醒我如何做人，教我以后在社会怎样立足，教导我待人处事不要苛求，要顺其自然，他们还用自己的经历和见识对我进行思想教育等。不好的影响也有，例如：“父亲吸烟喝酒，父母也偶尔会有争执等。 我问：“你对家庭感到温暖吗？”。回答：“感到温暖”占88％；“一般温暖”占13％；“有时温暖有时不温暖”占6％。我问：“你与父母关系融洽吗？”。回答：“融洽”占75％；“一般融洽”占16％；“有时融洽有时不融洽”占6％。 “为什么？”。回答：感到“温暖”、“融洽”的回答是因为“互相关怀，有说有笑”，“家庭虽不富裕，但很和睦，而且父母也很疼我们，“父母明白我们学习的困难，我们也很明白他们赚钱的辛苦，彼此了解，关系就非常融洽”，“我做错了，他们会细心教导我”。有的同学还认识到：“人的一生，父母各只有一个，现在不好好地对待他们，只会换来一生的后悔”。感到“不很温暖”，“不很融洽”的回答是因为 “不了解我想什么”，“有些事只想自己知道就好，没必要告诉父母”，“我不告诉他们，是因为我不想让他们担心”。 2、关于学生心理 我问：“当你精神苦闷时，找谁倾诉？”回答：“找父母”占47％；“找要好的朋友”占47％；“找兄弟姐妹”占19％；“不知找谁”占13％。“倾诉什么？”回答：“学习上的烦恼”，“与人相处的问题”，“生活中遇到的障碍”，“不开心的事”，“倒霉的事”。 “你有没有心理压力？”回答：“有”占47％；“有一点”占13％；“没有”占22％。“什么压力？”回答多是学习上的压力，与同学相处的压力，将来就业上的压力，父母“望子成龙”“望女成凤”的压力，有的是家庭经济的压力；有些同学认为学的专业太难了，有时想停止学业，但不敢说，只能压在心里。 我问：“你用什么方法减压？”回答：“找妈妈倾诉”，“同朋友谈心”、“看书”、“听音乐”、“吃东西”等。 我问：“你的优点是什么？”“你有优越感吗？”。同学们都能列举出自己的优点，这些优点都能使他们产生优越感，一是学习爱好方面，比如“在班里我应算是尖子生吧”，“我学习成绩在班上是前十名”， “我对音乐和英语有兴趣”， “我唱歌不错，在中专得过奖”；二是管理才能方面，比如“我在中专担任学生会秘书处副处长”，“在班上我当纪律委员”，“设计、细心、有号召力、语言表达能力好”。三是与人相处方面，比如“我性格好”，“开朗、乐观”、“团结同学、帮助人”、“自己比较诚实、友善” “我总比以前大胆了，主动与别人讲话”等。四是个人特长方面，比如：“我有一把亮丽的声音”等。 我问：“你有自卑感吗？什么使你产生自卑感？”回答“有”的同学占41％；由于家庭经济条件、与人相处的能力、办事与工作能力、样貌、性格等方面比不上别人，而产生自卑感。 3、关于理想信念 我问：“你崇拜什么人物？”回答：父母、老师等；名人有毛泽东、鲁迅、张海迪等；古人有陶渊明等；艺人有周杰伦等。 我问：“你的人生格言是什么？”根据回答，大致分为四类：①理想与信念类。有“坚持就是胜利”，“有志者，事竟成”等；②待人与处世类。有“助人为快乐之本”，“做自己认为对的事”等；③修身与养性类。有“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，“凡事都向好的方面想”等；④成功与名利类。有“成功＝