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武冈师范学校学衔制试行办法 （试行稿） 为了贯彻党的德、智、体全面发展的教育方针，突出中等职业学校“德育为首”“技能优先”的办学理念，实现学校“培养具有现代君子淑女风范的思想好、习惯好、身体好、技能过硬、知识够用、爱岗敬业的中等技能型人才”的人才培养总体目标，根据学校《传统文化教育与现代君子淑女培养研究》的要求，建立学校人才培养“学衔制”目标考评体系，从“德行”和“智能”两个方面对学生进行全面的考核评价。 一、衔级 德衔序列：初级孝士、初级礼士、孝士、礼士。 技衔序列：初级习士、初级能士、习士、能士。 综合学衔：君子（淑女）。 二、学衔标准 （一）孝士 知思孝亲。能时时感念母亲及亲人、党和国家、师长和他人的恩德，以知恩报恩的心态求知、做人与处事。恭敬孝顺地对待父母，学业上进取，立志成就父母心愿。寄宿生每月面见或电话联系父母一次以上，致以慰问，汇报自己的学习生活。体恤父母，生活俭朴，在家时主动承担家务。 宽容友爱。心地纯朴善良，为人宽厚。与人和睦相处，乐于助人，能谅解他人的缺点和错误，与他人发生矛盾能以积极心态处理，及时沟通，及时消除。不拉帮结派，不揭人短处，不谈恋爱。每周至少做一件服务学校或他人的事情。 真诚守信。为人诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时要表示歉意，借他人钱物要及时归还，不说空话、假话。不油滑，不欺诈。知错就改。 尽忠爱国。爱国爱校爱班级，以集体奉献为荣。听从安排，忠实地完成集体分配的各项任务。认真值日，认真履行工作职责。积极参加生产劳动，社会实践、社团活动。 （二）礼士 保持微笑。乐观自信，经常面带微笑，阳光青春，充满活动。能以成熟稳重的心态对待各种事情，善于调节心态，不把个人不良情绪带到工作与学习中。不表里不一，不虚情假意。 见人有礼。待人有礼，律已有节。各种场合都要依照中职生礼仪规范为人处事，遇到长辈要行礼让道，见到同学要主动问好。使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，坚持讲普通话。回答师长问话要起立，不随意打断他人的讲话，妨碍他人要道歉，上下课要起立向老师致敬。 赞赏他人。保持公平竞争的正确心态，善于发现与吸取他人优点，有表扬与赏认他人的习惯。不嫉妒他人，不说脏话、挖苦人的话。生活中，尽量避免争论，不争强好性。 节俭朴素。生活节俭，穿戴整洁，朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。不沉迷网络，不赌博，不涉足未成年人不宜的活动场所。不互相攀比，不乱花钱，每月的基本生活费用（购适量衣物除外）不超过450元。 （三）习士： 静心倾听。思想稳定，心态平和，学习处事专心致志。听课与人交谈有倾听的习惯，注意集中，回应及时。以神态、姿态、简短回应语，鼓励与赞赏讲话者，充分表现出对他人的尊重以及良好的个人修养。 勤学实干。善于自我管理，生活有规律，珍惜时间，早睡早起，合理安排课余生活。善于互助学习，做事主动踏实、有始有终。上课专心听讲，勤于思考，勤于练习，积极参加讨论，勇于发表见解。 善造佳境。善于创造与维护美好的校园环境、学习环境。自觉打扫卫生，保持生活环境的整洁舒适。善于营造团结进取、互助的学习氛围，维护正常的班级舆论，服从团体的奋斗目标，在发展集体的前提下发展自己。 竞争进取。坚持正义、公平、合理竞争。自强不息，把道德完善与学业促进当成学生最大责任。虚心向他人学习，主动帮助他人解决学习难题。不投机取巧，不损人利己。 （四）能士 能说会写。具备中等技能人才的基础性职业能力，讲好普通话，水平达到二乙以上。准确生动，说话简洁流畅，能面向群体自然表达，声音洪亮。与人交际能按场合说话，有一定沟通技巧。三笔字工整、流利、结构合理。能写好常用的应用文，要素完备，表达简洁得体。能写好一般记叙性、说明性、议论性文章，条理清楚，言之有物，能恰当表达自己的情感与观点。 健身知艺。有锻炼身体的良好习惯，每天锻炼身体一个小时以上，每天坚持晨跑，积极参加学校各项体育活动。有一定的体育技能，有一项以上的体育爱好或专长。爱好艺术，对经典音乐、美术作品有初步的欣赏水平，有在文学、舞蹈、表演、美术等方面有一个方面以上的爱好或特长。积极参与学校的文艺活动。每期的中长跑（男1500m,女800m），经典音乐欣赏考核合格。 专业娴熟。积极参加课内外实践、实习、实训活动。苦练专业基本功，认真对待学校组织的各项专业技能考核，力求达到熟练水平，争取全面过关，在自己的优势项目中力争优秀。积极参加专业资格证的培训与考核，在毕业前拿到一个以上的专业资格证书。 多谋善事。能力发展全面，能在实习、综合实训中较自如的运用所学的知识、技能。善于与他人合作共事。有规划、执行计划的能力。做事有程序、讲秩序、有创新。工作责任心强，能按质、按量、按时完成工作任务。综合实习实训，综合测评达合格以上。 三、评价与授衔办法 1、德衔（孝