《拱形的力量》课件1.pptVIP

教科版小学科学六年级上册 第3课 第二单元 为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材料还不是很多，强度也不是很好的年代。其原因在那里？同学们原意和老师一起来解开这个千古之謎吗？ 导入新课 添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果 新课学习 这么多的建筑为什么都是拱形的呢？ 新课学习 我们的设计：测试纸拱的承重能力 我的设想（添加的物体、数量、放在哪里） 推测能承受的垫圈数 改进设想 推测能承受的垫圈数 新课学习 温馨提示：1.先设计方案，再进行实验，并做好记录。2.每次实验，“拱桥”的拱足之间的距离要保持一致。3.如果纸条被压坏或有明显折痕，应该换上新的纸条。4.在实验中对数据进行分析，寻找现象背后的奥秘是学习科学最快乐的事。 新课学习 第一次 第二次 第三次 推测能承受的垫圈数 实际能承受的垫圈数 寻找“拱形的力量” 第（ ）小组 新课学习 新课学习 结论总结 搭纸拱的纸要有适当的厚度，纸拱要有其特点，变形很严重了都不垮塌。拱形受压要向下和向两边挤，抵住拱足就抵消了它向两边挤的力。拱就可以承受那么大的压力。 课堂练习 (一)填空题 1．拱形承载重量时，能把压力 和 传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会产生一个 ，抵住了这个