张秀梅三上第八单元窗1“图形的周长”课件.pptVIP

图形的周长 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 每个花坛各需要多长的护栏呢？ 二、合作探索 每个花坛各需要多长的护栏呢？ 求每个花坛需要多长的护栏，实际上就是求每个花坛的周长是多少。 什么是周长呢？ 二、合作探索 × 你能指出圆形花坛的一周吗？ 二、合作探索 × 你能指出圆形花坛的一周吗？ 二、合作探索 × 你能指出圆形花坛的一周吗？ 二、合作探索 从这里开始行吗？ 从这里开始行吗？ 圆形花坛一周的长度，就是它的周长。 你能指出圆形花坛的一周吗？ 二、合作探索 下面三个花坛的周长在哪？你能指出来吗？ 二、合作探索 你能指出下面这些图形的周长吗？ 图形一周的长度，就是图形的周长。 二、合作探索 什么是图形的周长呢？ 二、合作探索 你能想办法测量出它们的周长吗？ 二、合作探索 图形 周长 9 cm 9 cm 4cm 4cm 9+4+9+4 =26cm 7cm 7 cm 7cm 7cm 7+7+7+7 =28cm 16cm 13cm 继续 你能想办法测量出它们的周长吗？ 9厘米 9厘米 4厘米 4厘米 9 二、合作探索 周长： + 4 26 + 9 + 4 = （cm） 返回 你能想办法测量出它们的周长吗？ （cm） 7厘米 7厘米 7厘米 7厘米