石家庄铁路职业技工学校 增强法律观念预防犯罪.docVIP

德育（第二版）第一册道德法律与人生 第四课 增强法律观念教学案例设计 石家庄铁路职业技工学校 李海玲 知识和能力 应知：了解我国法律体系；了解违反治安管理行为的种类和表现；了解犯罪和刑罚的基本知识；能说出青少年犯罪的基本特点。 应会：理解自觉维护公共秩序的意义；理解法律在社会生活中的重要性；理解犯罪行为的巨大危害性，掌握预防犯罪的方法；理解预防青少年犯罪的重要性。 过程和方法 通过对违反治安管理和违法犯罪行为的分析，总结其危害性，增强法律意识，提高守法的自觉性。 了解我国法律体系，树立法治观念。 从青少年违法犯罪的事例中，寻找自我预防的途径、方法和手段。 情感态度和价值观 认同遵守法律的行为，鄙视、谴责违法犯罪的行为。 树立强烈的守法意识，提高遵守法制的自觉性。 认同学习法律知识的必要性和重要性，形成学习并关注法律问题的自觉性。 我国法律体系呈现3个层次，涵盖7个部门，宪法加上7大法律部门共239部法律，构成了我国现行法律体系的核心内容。三大层次包括了：第一层次：宪法 第二层次：法律 第三层次：行政法规、地方性法律等规范性文件。作为中职生我们应该明白在我国法律体系中宪法是国家的根本大法，规定的是国家的根本政治制度、经济制度、公民的基本权利和义务、具有最高的法律效力，是我国法律体系的核心和统帅。任何法律和条例在立法上都不得与宪法相冲突。 除相应的法律外，我国治安管理处罚条例对一些违法行为做出了相应的规定。在扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的，由公安机关依照本法给予治安管理处罚。对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节较轻的，公安机关可以调解处理。 特别是现阶段的青少年在青春期的发育过程中常常会发生打架斗殴事件。某中学初中学生刘某（１６岁），由于父母离异后随爷爷生活，老人无力管教，平时在学校内外经常骂人、打架、吸烟、酗酒，有时放学后在学校附近截住低年级学生索要物品并恶言恶语威胁。小同学反映到学校后，老师也曾严厉批评教育，学校给予刘某处分，但收效不大。后刘某经常携带管制刀具到校，有时在向低年级学生强行索要财物时拿出来威胁。 根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第十二条：已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。关于相时负法律责任人的处理。这一条例规定上我们可以知道已满14周岁不满18周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚。这是本法贯彻对违反治安管理的青少年，要实行教育、感化、挽救方针的具体体现。已满14周岁不满18周岁的未成年人正处在成长发育阶段，由于年龄小，体力、智力处于不成熟时期，控制自己行为和辨别是非善恶的能力还比较差，所以在实施违反治安管理行为时，难免带有一些冲动和盲目。同时，从违反治安管理的未成年人的情况看，他们还具有可塑性强，易于教育、矫治的特点。因此，本法与世界上许多国家和地区的法律一样，对未成年人的违反治安管理行为，以注重教育、促进未成年的违反治安管理行为人改过自新为主，规定了特殊的处罚条款。对已满14周岁不满18周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚，有利于对违反治安管理的青少年的挽救，有利于保障未成年人的健康成长。 按照本条的规定，不满14周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。在我国，不满14周岁是完全不负刑事责任的年龄阶段，同样，不满14周岁的人实施违反治安管理行为的，也不给予治安管理处罚。不予处罚，是指因具有法律、法规所规定的特殊事由，公安机关对某些形式上虽然违反治安管理但实质上不应当承担法律责任的人，不适用治安管理处罚。任何不满14周岁的人实施法律规定的任何违反治安管理行为，公安机关都不能给予治安管理处罚。这是原则性的规定，绝对不允许突破这一年龄界限，而对不满14周岁的人给予治安管理处罚。但是，并不是说，该年龄段的人实施了违反治安管理行为，公安机关就可以不管。“管”，即公安机关应当责令其监护人严加管教，其父母或者其他监护人也可以将其送工读学校教育。 工读学校，是对有违法和轻微犯罪行为的中学生进行特殊教育的半工半读学校，是普通教育的一种特殊形式。根据1999年6月28日公布的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(以下简称预防未成年人犯罪法)第34条、第35条、第36条的规定，对未成年人实施下列严重危害社会、尚不够刑事处罚的违法行为(或称严重不良行为)的，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育：①纠集他人结伙滋事，扰乱治安；②携带管制刀具，屡教不改；③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；④传播淫秽的读物或者音像制品等；⑤进行淫