登高教学目标.docVIP

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 天边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ?[?教学目标?]?1、赏析情景交融的艺术特点。?2、初步掌握诗歌吟诵的基本方法。??3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。?[教学重难点]?1、体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调?。?2、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。??教学步骤：?[导语设计]???????? 一千一百多年前的一个秋天，重阳节前后。在夔州，长江边上，秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野是衰败、 枯黄的树叶。江水急剧地翻滚，孤鸟在空中久久地盘旋，远处不不时传来几声 猿的哀鸣。这时，有一位老人，衣衫褴褛，步履蹒跚地朝山上走来，他已经是浑身疾病，而且“右臂偏枯耳半聋”了……??重阳节，是登高祈求长寿的日子。可是，这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎走到生命的晚秋。此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。面对万里长江， 面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头……?? ?教学过程]（一）诵读指导?（略）?（二）品味鉴赏（提问??讨论???答问??点拨??解疑）?首联-----“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”???⑴??这首诗首联共写了几种景物？各分别用什么词描写的？ ?⑵?急风、高天、哀猿、清清、白砂、飞鸟，各给人什么感觉？设身处地想想。?????????????????????????颔联----“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”??（1）?颔联给我们勾画出一副极其广阔深远的图景，前人誉之为“古今独步”的“句中化境”。写了几种景物？用自己的语言描述这幅画面。?????（2）联系杜甫的此时此境来联想，面对此情此景，诗人想到了什么？?明确：落木萧萧――①杜甫看到落叶飘零，会引起韶光易逝的感觉。???????????????????????????????? ②也许会加重乡愁，他会问自己，这常年飘泊的生活何时能结束。????（3?）把这联上下两句的意思联系起来总结一下，什么写法？????明确：对比、衬托：人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久；或者反过来说，历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。人生倏忽百年，江山万古长青。???颈联------“万里悲秋常作客，百年多病独登台”??（1）什么是“作客”？是否和现在的“做客”相同？??????（2）什么叫登台呢？联系王维诗《九月九日忆山东兄弟》回答。?????明确：登台，是九九重阳节的一种习俗。古人登台，是为了祈求长寿。登台都是全家一起去，登台的地点一般都是在自己的家乡，可是杜甫呢？是独自一人，是在离家万里的他乡，悲凉的秋天，做客并登台。? （3）再往深处想，杜甫登台是在什么年纪？????明确：?“百年”，就是老年，拖着多病的身体。???尾联-----“艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”??（1）?造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？从哪联的哪句诗知道（2）?这是一种什么心情？忧愁还是忧愤？?????（3）?“苦恨”和“新停”应怎样理解？谈谈你的看法。?（4）杜甫为什么“苦恨繁霜鬓”“新停浊酒杯”呢?????????（三）??赏析小结??《登高》是杜甫七言律诗的代表作品，这首诗之所以被人看作是古今律诗的压卷之作，除了因为内容的丰富深沉外，在艺术上也具有极高的成就：?????一是对仗工稳，音调铿锵。???　二是写景抒情笔法错综变化，而又相互照应。?（四）布置作业]????? 反复朗读这首诗，结合自己的领悟，展开想象，把这首诗改写成一篇散文。?板书设计：? 写景???????? 风?天?猿????? ?渚?沙?鸟??? —— 孤独哀伤???????????? ?无边落木????? 不尽长江 ?? —— 韶光易逝????????????? 悲秋作客?????? 多病登台 ??—— 漂泊孤苦?抒情????????????? 苦恨霜鬓?????? 新停酒杯??? ——? 忧愤苦闷 [重难点的学习及目标达成过程]?（一）诵读指导?（略）?（二）品味鉴赏（提问??讨论???答问??点拨??解疑）???????????首联-----“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”????? ??这首诗首联共写了几种景物？各分别用什么词描写的？ ???? 明确：这首诗首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”?“高”?“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练。???????急风、高天、哀猿、清清、白砂、飞鸟，各给人什么感觉？设身处地想想。???????????????????????????? 明确：急风，使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的，但更主要是心