《各种各样的能量》教学设计教学设计和反思.docVIP

《各种各样的能量》教学设计 赵天碧 一、课题：各种各样的能量 二、教学目标 1、知识目标 知道能量的描述性定义－能使物体“工作”或运动的本领。 知道能量有不同的表现形式。 2、能力目标 能动手实验探究能量大小与物体运动的关系。 3、情感目标 懂得能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。 三、教学重、难点 重点：能量的大小与什么因素有关。 难点：理解能量可以使物体运动或“工作”。 四、教学准备： 课件、水碓、风车、纸蛇、酒精灯、弓、箭、钉子、胶布、剪刀、吸管等 五、教学课时： 2课时 六、教学过程 第一课时 一、导入 1、检查学具准备 2、谈话导入 3、出示水碓模型——介绍水碓 师：今天，老师给大家带来一件1千多年前我国古代劳动人民发明使用的用来捣米的工具水碓模型，最初人们用脚来踩动，带动两个锤来捣米，后来人们利用水来代替人力推动轮转动，从而带动这两个锤把米捣碎。(边演示边介绍) 师：大家看了水碓工作的过程，哪位同学能来说一说：是什么力量让水碓动起来的？ 生：水。 师：那也就是说：水能让水碓动起来，对不对？ 生：对。 师：板书：水。 4、出示纸风车 师：今天老师不光给大家带来这个水碓模型，还带来很多好玩的东西，等老师一一把它们展示给同学们看 师：（拿出纸风车）大家来看这个，这个大家都知道是什么吧？ 生：风车。 师：谁想到前面来，让这个风车转起来？ 师：谁能告诉大家，风车是靠什么力量动