《合理使用零花钱》综合实践活动案例(多林中心学校八年级组)1.docVIP

《合理使用零花钱》综合实践活动案例 一、活动的确立： 随着人们的生活水平的不断提高，尤其是一些个体商业者家庭，收入剧增，金钱代替了对孩子的教育 ，独生子女家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的零花钱”。再加上商铺的各种促销不断迎合孩子的口味，造就相当一部分学生敢花钱、乱花钱、见钱眼开，整天零食不离口，玩具不离手，这样严重危害学生的身体健康，又助长了学生追慕虚荣的风气。这对学生良好行为习惯的形成和学校、班级管理带来了很大的负担。因此，学生不良消费，是我们亟待研究解决的问题。为此，结合八年级综合实践教材第二课《零花钱的学问》，确立此活动，通过学生的积极参与，规范自己的行为，陶冶高尚的情操。 二、活动目标： 1、通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，学会理财，养成勤俭节约的良好习惯。 2、让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富的经验。 3、通过收集资料、培养学生的实践与研究能力。 4、学会运用调查表，发解同学们的零花钱使用的情况，使学生感受到父母的辛苦，从而意识到合理使用零花钱。 三、活动形式： 1、收集资料和信息 2、调查、访问 3、小组合作交流汇报 四、活动时间： 一周 五、活动过程： 总结交流阶段汇报课 师：我们利用近1周的时间进行了《合理使用零花钱》的实践活动，大家都选择了自己喜欢的问题进行了调查，