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兵团分课题组阶段性成果展评案例 《打电话》五年级下册（数学人教版） 单 位： 第七师一二四团中学（小学部） 教 师： 茹 娜 联 系 电 话： 所属子课题： 学科能力表现与教学质量的提高的研究 . 子课题批文号： BT2013108J 人教版五年级数学下册 《打电话》案例设计 第七师124团中学数学 茹娜 教学内容：（人教版）五年级下册数学第132-133页的内容 设计理念：从学生最感兴趣的学校“六·一”文艺汇演入手，设计有演员未能及时到校，需要尽快打电话通知的情景，让学生帮助老师设计出一个打电话方案，并从中寻求打电话的最优方案，进一步通过找规律，总结出打电话所蕴含的倍增现象，并感知生活中的倍增现象。学生从中体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。 教材分析：使用学生所熟悉的的素材，为学生提供了可探究的空间,使学生的思维在不同程度上都得到了锻炼，对运筹思想有了进一步的感知。 学情分析：首先学生都有足够的生活经验；其次,五年级的学生已经具备了综合运用数学知识解决问题的能力；再次，在四年级上册的《数学广角》中教材已安排了有关优化