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多措并举 提升学生文明素养
海口市第二十五小学 邓小容
德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,是学校教育的灵魂,对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程,是基础教育如《海伦.凯勒》一文,先指导学生读文中选取的海伦一生中最重要的两件事:海伦在失聪失明后,付出常人难以想象的艰辛,如饥似渴地学习盲文;夜以继日地学习说话,从而成功地考上大学。让学生在读中体会海伦不屈不挠的与命运作斗争的精神。海伦以她的实际行动向世人证明了自己虽然身体残疾,但残而不废!她用自己奋斗的一生告诉世人生命的价值,人生的意义。学习海伦的精神,面对挫折与不幸,应该始终做一个强者,做一个永远凌驾于命运之上的人。良好的行为习惯将使学生终身受益,站在面向未来,面向学生终身发展的高度抓好常规工作,在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中,关注每一个细节,做好每一件小事,持之以恒地反复抓,提高管理的针对性、时效性,充分利用升旗仪式,红领巾广播,晨周会,黑板报,橱窗等宣传阵地,大力宣传校园精神文明,及时表扬学生中涌现出来的典型事例。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培养跨世纪人才具有深远意义。不断强化文明班集体和文明小标兵的创建评比活动。,及时了解各班学生的情况,对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化,每周公布各班的得分情况,做到公正、公开、公平,有的放矢地对学生加强教育。丰富多彩的主题教育教育家陶行知先生说过:“教育的作用,是使人天天改造,天天进步,天天往好的路上走,就是用新的学理,新的方法,来改造学生的经验。”学校要通过开展多种形式的主题教育活动,树立“时时育人、处处育人、事事育人”的观念,围绕每年确定的主题,精心设计德育精品活动,通过演讲、知识竞赛、征文比赛、交流读书心得等形式,切实提高学校德育实效。
1、以少先队为主阵地,中国传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感,承载着中华民族的文化血脉和思想精华,是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。在建队日开展丰富多彩的活动,以我爱红领巾唱响队歌、我为少先队添光彩等形式主要内容,引导队员继承和弘扬少先队的光荣传统,增强少先队员的自豪感和责任感
2、?播下感恩和爱的种子,让心灵开出最美的花。生绝大多数是独生子女,父母的宠爱,生活的安逸,助长了学生奢侈浪费、盲目攀比、拈轻怕重等不良习气,学校的教育,不能只停留在讲大道理上,更不能只停留在传授知识上,还要帮助教育懂得做人的道理,使他们从小养成良好的个性和健全的人格,让他们懂得,感念父母之恩,要孝敬父母;感念祖国之恩,要报效祖国;感念自然之恩,要学会和大自然生灵和谐相处;感念社会之恩,要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处每天帮父母做一次力所能及的家务,每天好好学习、按时完成作业说一句祝福的话语等这些基本的小事做起,学会以实际行动感恩,的同时,学会感激他人,让们的心灵得到一次真正的洗礼奏响和谐社会从小学生抓起的生动乐章、拓宽空间,教育资源是德育活动的重要载体和必备条件,要创造性地开展德育活动,首先要选择好、组织好、利用好社会资源,把社会资源纳入我们德育活动轨道。人们常说“父母是孩子的第一位老师,家庭是孩子受教育的第一课堂”,由此可见,家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。学校重视和发展家庭教育,,帮助家长树立正确的教育思想,提高对素质教育的认识水平把家庭教育与学校教育紧密结合起来,共同关爱学生。
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