2013公开课二氧化碳材料.ppt

教学目标1．知识与技能(1)了解二氧化碳的性质。(2)了解二氧化碳的用途。(3)了解并关注温室效应。2．过程与方法(1)会对实验现象进行观察分析、归纳。(2)会运用已学知识解决实际问题。3．情感态度与价值观强化保护环境、解决环境问题的意识。 教学重点二氧化碳的性质。教学难点CO2与水的反应。 　　北方冬天时期，人们进入久未开启的地窖时，常用点燃的火把来照明．或者要用蜡烛做灯火试验，你知道这是为什么吗？ 二、二氧化碳的物理性质与化学性质 温室效应 定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 略加热 结论: 现象 小花由红变紫 碳酸不稳定，易分解 H2CO3 + CO2 H2O 化学方 程式 CO2能使紫色石蕊试液变红吗？ CO2 此液体稳定吗？ CO2 + H2O H2CO3 碳酸不稳定易分解。 H2CO3 H2O + CO2 是碳酸使紫色石蕊试液变红，而不是CO2 如何检验一瓶无色无味的气体是否是CO2？ A 检验方法： 滴入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，则瓶中气体是CO2；若不变浑浊，则不是CO2。 为什么二氧化碳能使澄清石灰水[Ca(OH)2溶液]变浑浊？ CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙 二氧化碳的化学性质 2、与水反应生成碳酸； 碳酸不稳定易分解。 3、与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。 CO2 + H2O ＝ H2CO3 H2CO3 ＝ H2O + CO2 1、既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。 小结： CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙 根据二氧化碳的性质，你能推断二氧化碳的用途吗？ 灭 火 干冰人工降雨、人工烟雾、冷藏食物 二氧化碳可制汽水、纯碱等 温室肥料 这幅图说明了什么？ 全球变暖 保护环境，爱护地球 温室 效应 1、大量使用含碳燃料 危害 1、使地球温度升高，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。 2、使土地沙漠化，农业减产。 1、减少使用含碳燃料，更多地利用太阳能，风能等清洁能源； 原因 2、乱砍滥伐，使森林遭到破坏 防治 2、植树造林，严禁乱砍滥伐。 日常生活，尽量不使用一次性筷子， 双面使用纸 人为使CO2含量升高 二氧化碳 物理 性质 化学 性质 1、不燃烧、不支持一般可燃物燃烧、 不供给呼吸 2、与水反应：CO2+H2O=H2CO3 3、与澄清石灰水： CO2+Ca(OH)2=CaCO3 ↓＋ H2O 制冷剂 灭火 温室肥料 化工原料 二氧化碳 对生活 和环境的影响： 无色、无味的气体、能溶于水 密度大于空气、固态二氧化碳叫干冰 性 质 温室 效应 过 功 光合作用 碳酸饮料 危害 原因 防治 1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰 练习 D 2、下列说法中，正确的是（ ） A、 CO2能溶于水，可用于制汽水 B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 C、因为CO2可与水反应生成H2CO3，所以 H2CO3很稳定，不易分解。 D、干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质 练习 A 因为木炭燃烧生成CO2,使室内的CO2浓度增大，与石灰浆（Ca(OH)2 ）反应生成碳酸钙和水的速度加快，所以开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。 CO2 +Ca(OH)2==CaCO3↓ +H2O C+O2 CO2 点燃 讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁 快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？ 为什么开始放炭火盆时,墙壁反而“出汗”？ 结束寄语 有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。 * * * * * * * * * * * * 谜语： 有一种物质， 农民伯伯说它是植物的粮食； 消防官兵赞美它是灭火的先锋； 建筑师称它是粉刷匠； 而环境学家却指责它是导致 温室效应的罪魁祸首。 它是什么？ 第1课时 案情最终侦破 二氧化碳物理性质 通常