2017届高考语文一轮复习 专题十二 文学类文本阅读（选考）第一讲 考点五 探究教学案（含解析）.docVIP

基础点：历年来课标卷都重视对探究题的考查，但每年探究的侧重点或角度各有不同。如2013年新课标全国卷Ⅰ、Ⅱ考查的都是对内容侧重点的分析，以探究作者这样安排内容的用意。2014年新课标全国卷Ⅰ、Ⅱ考查的都是对小说结尾艺术的探究。2015年新课标全国卷Ⅰ考查的是对小说某个具体内容及表达效果的分析，已经淡化了探究的意思；新课标全国卷Ⅱ则仍要求从人物、思想主题方面进行探究。2015年新课标全国卷Ⅰ的这个变化，基本可以看作是命题专家在降低文学类文本阅读题的难度上做的一个尝试，但考生仍须掌握探究题的分析与解答方法。 1．大纲解读 探究题往往要求考生从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神，或者探讨作者的创作背景和创作意图，甚至对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 (1)“发掘” 必须从作品本身的思想内容和艺术表现出发，从作品的时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入。这点《考试大纲》作了明确的要求，换言之，支撑你观点的依据必须源自作品。 (2)“不同的角度和层面” “不同的角度”，就是要求我们从不同的视角对文本作多侧面的考察，可以从作者、读者、文本中人物的角度，可以从社会、政治、教育的角度，等等。“不同的层面”，就是要求我们对文本能够作出深浅度不同的认知和解读，一般可从情感、哲学和审美三个层面分析发掘。 (3)“作品的意蕴” 指文本所蕴含的思想、感情等多