【原创新课堂】2017春八年级政治下册 第二单元 第四课 第二框 肖像和姓名中的权利教案 新人教版.docVIP

《肖像和姓名中的权利》活动探究型教案1 一、教材分析 课标要求： “我与他人的关系”中的“权力与义务”部分：“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。” 由“我有肖像权”“维护姓名权”两目组成，分别介绍了肖像权的含义及其内容、姓名权的含义及其内容。 第一目：“我有肖像权”。主要叙述了肖像的含义及作用，肖像权的内容，侵害肖像权的表现形式和后果。首先通过评选丑星的活动，引出了肖像的含义；接着通过小红得到照片的报酬这一事例，明确了肖像权的具体权益；最后列举了一些侵害肖像权的行为，明确要依法维权。 第二目：“维护姓名权”。主要叙述了姓名的作用，姓名权的内容，侵害姓名权的表现形式和后果。首先结合笔名的事例，说明了什么是姓名及其作用；其次，明确了姓名权的具体权益；最后，列举了侵犯公民姓名权的具体行为，明确这些行为都要承担相应的法律责任。 二、学情分析 1.针对的问题： ①由于姓名授之于父母长辈，往往只被认为个人区别于他人的文字符号，很多学生对法律赋予公民姓名的具体权利并不是很了解，所以对这项权利的使用和支配很少，以致有时被侵犯了也未必意识到。 ②生活中一些家长和学生一味地追求时髦、个性、标新立异甚至另类，不能正确、客观地对待取名问题，给一些具体的管理工作带来不便。 ③个别学生为避免挨家长骂或不重视家长在其成长和教育中的监护作用，经常在家长不知情的情况下