【创新设计】（浙江专用）2017版高考政治一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理 3 求索真理的历程课件 新人教版必修4.pptVIP

* 课时3　求索真理的历程 [考核目标] ▲1.人的认识从何而来：(1)实践的含义和特点(a)　(2)实践是认识的基础(c) ▲2.在实践中追求和发展真理：(1)真理的含义和客观性(a)　(2)真理是具体的有条件的(b)　(3)认识的反复性、无限性和上升性(b) 考点一　人的认识从何而来 ?[考点梳理] [方法指津] ?　正确区分实践对认识的决定作用。实践是认识的来源强调的是认识来源于实践；实践是认识发展的动力强调的是认识的动态发展是由实践推动的；实践是检验认识的真理性的唯一标准强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；实践是认识的目的强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。 [命题导向] 导向1　依托材料，考查实践的特点，并注意这几个特点的区 分 　我国已经确定的探月工程计划分为三个阶段：一期工程为“绕”；二期工程为“落”；三期工程为“回”，即2017年实现月球样品采样后自动返回。这告诉我们 (　　) ①实践具有主观能动性　②实践具有社会历史性　③实践具有客观物质性　④人能够能动地认识和改造世界 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析　材料阐述的是探月工程计划，体现了目的性，即实践具有(主观)能动性；计划属于认识范畴，探月工程计划预想了未来的工作，体现了意识的能动作用，故选C。②③在材料中没有体现。 答案　C 导向2　依托