二年级-第四单元-酸的和甜的.pptVIP

小松鼠和小 兔子真不明白， 狐狸为什么硬说 葡萄是酸的呢？ 小松鼠和小兔子真不明白，狐狸 为什么硬说葡萄是酸的呢？你能帮助 小松鼠和小兔子想想原因吗？把你想 的原因说给大家听。 原来是狐狸吃不到葡萄才说葡萄 是酸的。所以我们要像小猴子一样， 要敢于亲自去尝试，要不然就会像小 松鼠和小兔子一样，因为轻信了狐狸， 差点错过了一顿美餐。 小猴子 是 ，所以认识了葡萄是甜的。 小兔子、小松鼠是 ，所以认为葡萄是酸的。 狐狸 ，所以认为葡萄是酸的，这就是说得不到的东西就是不好的。 六、 写字 串 兔 告 诉 狐 狸 猴 颗 独体字结构：串 上下结构：兔 告 左右结构：诉 狐 狸 猴 颗 同偏旁：狐 狸 猴 串 酸的和甜的 小学语文（人教版）二年级 上册 听老师读课文，在听的 时候，要拿出笔标上自然段 的序号，听准字音，思考： “酸的”是谁说的？“甜的”又 是谁说的？ 17 酸的和甜的 葡萄架下,有一只狐狸。它 一会儿转来转去，一会跳起来 摘葡萄，可是一颗也没摘到。 于是，它指着架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的，不能吃！” 树上的小松鼠听了，心里想： 狐狸很聪明，它说葡萄不能吃， 那一定是很酸的。　　小松鼠把狐狸说的话告诉了 小兔子。小兔子一听，心里想： 狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的， 那一定不能吃！ 这时，来了一只小猴子。他 望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一 串就要往嘴里送。小兔子连忙说： “不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”　　小猴子笑着问：“你吃过吗？” 小兔子摇摇头，说：“我没吃过， 可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过 吗？”小松鼠也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸的很呢！”　　小猴子听了，大口大口地吃起 葡萄来。小松鼠和小兔子见他吃得 这么开心，也尝了一颗。啊！真甜。　　小松鼠和小兔子真不明白，狐 狸为什么硬说葡萄是酸的呢？　　 初读课文的时候，在文 中圈出生字并读准字音记住 字形，还要把课文读正确、 通顺。 遇到不认识的字可以先 看看课文下面“树叶”中的注 音，也可以问老师或同学； 遇到难读的句子要多读几遍。 酸 葡 萄 狐 狸 串 迫 待 硬 suān pú táo hú lí chuàn pò dài yìng 葡萄 狐狸 pú tɑo hú li 换偏旁：萄 淘 酸 俊 狐 孤 加一加：硬 待 迫 狸 减一减：窜 串 酸的 葡萄 狐狸 硬说 一串串 迫不及待 1、葡萄架下，有一只狐狸。 2、他望望架上一串串紫红色 的葡萄，迫不及待地爬上葡萄 架，摘下一串就要往嘴里送。 3、小松鼠和小兔子真不明白， 狐狸为什硬说葡萄是酸的呢？ 刚才大家认会了生字，也练习读了 课文中的很多句子。现在我们就来看着 课文的插图，完整地读读课文，把课文 读通顺。可以先自己读一遍，再和你的 同桌比一比。 1 4 7 8 葡萄架下， 有一只狐狸。他 一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘 葡萄，可是一颗 也没摘到。于是， 他指着架上的葡 萄，说：“这葡萄 是酸的，不能吃！” 他很想吃，你看他一会儿转来转 去，一会儿跳起来摘葡萄,忙活了半天 一颗也没摘到。所以他为了安慰自己， 就说葡萄是酸的。 这时，来了 一只小猴子。他 望望架上那一串 串紫红的葡萄， 迫不及待地爬上 葡萄架，摘下一 串就要往嘴里送。 小兔子连忙说： “不能吃，不能吃， 这葡萄是酸的！” 小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上 葡萄架。 小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上 葡萄架。 小猴子听了， 大口大口地吃起 葡萄来。小松鼠 和小兔子见他吃 得这么开心，也 尝了一颗。啊！ 真甜。 小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起 葡萄来。 小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起 葡萄来。 原来句子中多了“大口大口”这个 词，就能让人感觉他吃得特别香。我 们以后想要清楚地表达自己的想法， 也要多用些形象点的词哦。 我会照样子写 例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。 1、架子上挂着葡萄。 架子上挂着（ ）的葡萄。 2、小明跑过去。 小明（ ）地跑过去。 3、妈妈笑了。 妈妈（ ）地笑了。