一、新课改介绍.pptVIP

基础教育课程改革 2001年6月《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务。于是，我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动。 同年，教育部制定了《基础教育课程改革纲要（试行）》，确定了改革目标，研制了各门课程的课程标准或指导纲要。遵循“先实践，后推广”的思路，于2001年9月在全国38个国家级实验区开始了实验。 基础教育课程改革 国家基础教育课程改革工作大体分为三个阶段：酝酿准备阶段、试点实验阶段、全面推广阶段。　　2001年秋季，义务教育各学科课程标准(实验稿)及其20个学科(小学7科、中学13科)的49种新课程实验教材首次在38个国家课程改革实验区试用，新课程进入实验阶段。　　2002年秋季，将进一步扩大实验范围，启动省级课程改革实验区工作，义务教育新课程体系全面进入实验阶段。全国实验规模达到同年级学生的10%至15%。　 基础教育课程改革 　 2003年秋季，在全国范围内，起始年级使用新课程的学生数将达到同年级学生的35%左右。　　2004年秋季，在对实验区工作进行全面评估和广泛交流的基础上，课程改革的工作将进入全面推广阶段。起始年级使用新课程的学生数将达到同年级学生的65%至70%左右。　　2005年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程。 基础教育课