高中信息技术 排序算法实现-冒泡法排序教学设计.docVIP

课题 排序算法实现-冒泡法排序 【教学目标】 知识与技能 1、掌握冒泡法排序的基本思路。 2、通过程序的实现进一步理解冒泡排序的意义和特点。 3、提高学生综合运用各种基本语句的能力。 过程与方法 1、通过实例，体会冒泡法排序的基本过程。 2 、体验探究学习的过程，获得成功学习的快乐。 情感态度与价值观 1 、感受利用程序来解决问题的全过程，增强利用程序解决问题的自信心。 2 、激发学生进一步学习算法和VB程序的热情。 【教学重点难点】冒泡过程的数学模型，一轮冒泡的分解，一轮冒泡的程序实现。 【教学方法】提问启发，任务驱动，讨论探究，循序渐进。 【教学思路】 教师线索：引入问题——分析冒泡算法数学模型——指导程序实现——总结提升 学生线索：获得情感需求——思考实现方法——分解步骤逐步实现程序——总结提高 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 达成目标 新 课 导 入 15分 出示：NBA表格 提问：谁得分最高，谁三分球最准，谁命中率最底？ 演示：利用excel中的降序按钮，回答上述问题 展示：本堂课的学习任务（以36 27 32 18四个数为例，根据冒泡法，用程序实现从小到大排序。 思考：获得答案的方法 回忆：excel排序操作的方法 1、感受排序在现实生活中的应用 2、激发学生学习兴趣 新 课 教 学 23 分 分析基本步骤 界面设计 输入数据程序 冒泡程序 输