加法2可用（自己公开课）.pptVIP

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2016-12-25 发布于河南
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加法2可用（自己公开课）.ppt

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1.3 有理数的加法（二），请你计算下列各题：（1）（-30）＋(－20) 　(－20)＋（-30）（2） (－5)＋13 　 13＋(－5) （3） (－37)＋37 　 37＋(－37) （4） 0+（-22）（-22）+0 探究一：（1）比较以上各组两个算式的结果有什么关系？每组两个算式有什么特征？（2）小学学的加法交换律在有理数的加法中还适用吗？（3）请你再换几个加数，试一试，看一看所得的结果如何？（1）（-30）＋(－20)=-50 (－20)＋（-30）= -50 （2） (－5)＋13=8 　 13＋(－5)=8 （3） (－37)＋37=0 　 37＋(－37)=0 （4） 0+（-22）=-22 （-22）+0=-22 你能用精炼的语言表述这一结论吗？你能把该规律用字母表示吗？有理数加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变．加法交换律：探究二：（1）两个式子的结果有什么关系？说说你的猜想. （2）再换几个数试一试，你的猜想是否还成立呢？（3）请用精炼的语言把你得到的结论概括出来．（4）你能用字母把这个规律表示出来吗？，有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变．加法结合律：探究三：为什么我们要学习加法的运算律呢？例1 计算：16+（－25）+24+（－35）问题：此题你是抓住数的什么特点使计算简化的？依据是什么？解：原式=16+24+（－25）+（－35） =（16+24）+[（－25）+（－35）] =40+（－60） =－20 (1) 999+(-20)+1　　（2）（+13）+（-21）+（-13）+21 (3) 10+4.33+（-5）+(-3.33) (4) 试一试：计算下列各题能凑整的先凑整简称凑整结合法 (1)　999+(- 20)+1 解：原式=（999+1）+（-20） =1000+（-20） =980 （2）（+13）+（-21）+（-13）+21 解：原式=[13+(-13)]+[(-21)+21] =0+0 =0 有相反数的先把相反数相加简称相反数结合法解：原式=[10+(-5)]+[4.33+(-3.33)] =5+1 =6 (3) 10+4.33+（-5）+(-3.33) 把整数和整数、分数与分数、小数与小数分别结合在一起再相加简称同形结合法 (4) 遇到分数，先把同分母的数相加,简称同分母结合法 10袋小麦称后记录如图所示（单位：kg）（1）10袋小麦一共多少kg？（2）如果每袋小麦以90 kg为标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少kg？在计算中我们可以使用哪些运算律？