怎样l写好教学案例.docVIP

2003年新教师培训材料 如何运用案例法开展教研科研工作 山大附中 时利民 一、什么是案例？ 一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。它一般是从学校管理者和教师的角度来描述的，涉及学生是如何按照学校管理者或教师提出的解决问题的方案，一步步向前运行的。一个出色的案例，是教师与学生就某一具体事实相互作用的工具；一个出色的案例，是以实际生活情景中肯定会出现的事实为基础所展开的课堂讨论。它是进行学术探讨的支撑点；它是关于某种复杂情景的记录；它一般是在让学生理解这个情景之前，首先将其分解成若干成分，然后再将其整合在一起。 二、什么是案例法？ 案例法是研究者如实地报告某一事件发生、发展、变化过程，以此作为资料积累进行研究的一种方法，它既可以是对一个单独事件进行的记载，也可以是对一系列相关事件进行的连续性、追踪式记载。案例研究的主体是对事件的准确记录、记载，而对此进行的分析和干预、矫正、治疗等措施则是深化的研究。 对于中小学教师来说，个案研究对他们有特殊的现实意义。个案研究的对象较易选择，可结合日常教育工作且不影响其正常进行而展开研究。比如，对某个学生现状的分析，对某堂教学设计的研究分析，对某次班会设计和实施效果的研究分析等等，都可以作为案例研究的对象。案例研究不仅要发现问题，而且要找到产生问题的根源，有针对性地加以解决，具有