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中国传统龙纹图案ppt模板 篇一：【艺术课件】基础图案 基础图案 一、学时与开课时间：108学时，第一、二学期 二、课程性质与任务： 该课为专业必修课，主要讲授写生变化规律，形式美基本法则，图案的各种表现手法，及图案配色方法与原则。 三、教学目的 通过该课程的教学，培养学生的审美素质、图案的创造设计与表现能力，掌握写生变化规律,形式美基本法则，图案的各种表现手法，使学生能运用所学知识服务于社会。 四、教学原则，模式： 教学中应遵循由简到繁，由易到难，由浅人深的原则。 五、教学及要求： 讲授与示范相结合，个别辅导与个别作业相结合 六、教学内容与课时安排 （一）、概述：（7课时） l、图案的概念，分类及各种图案介绍；（1课时） 2、形式美法则；（2课时） 3、图案写生方法；（2课时） 4、图案变化手法；（2课时） 重点：形式美法则，写生方法，变化手法。 （二）、外出写生；（8课时） 要求学生明白写生目的掌握，写生方法。 （三）、变化练习；（16课时） （四）、图案组织与构成形式；（耳课时） 1、自由纹样；（适合纹样，填充纹样，角隅纹样） ①、各图案的形式要点； ②、各纹样的组织构成； 2、连续纹样： ①、二方连续纹样与四方连续纹样形式特点； ②、二方连续纹样与四方连续纹样组织构成； （五）、图案色彩；（2课时） 色彩三要素、色彩配制； 重点：以色彩的主调，对比色的调和方法。 （六）、图案的制作方法；（2课时） 常用技法，特殊技法； 七、作业安排： l、写生作业2张；（速写本上） 2、写生变化作业1张； 要求：以写生素材为题材，变化五个花头或折枝纹样 3、适合纹样2张。 要求：l张黑白，l张彩稿，一张为花卉，另 4、二方连续纹样2幅，要求：同上 5、四方连续纹样2幅，要求：同上 八、考试与考查： 该课程定为考试（4小时）。 第一周 教学目标与基本要求: 讲授图案的基本知识，使学生了解图案的写生方 法。 教学重点与难点: 在花卉写生中构图的把握和组织。 主要教学方法与手段: 课堂理论讲授，辅以幻灯、录像等教学片、作品分 析等手段 教学课时: 16课时 课的类型: 讲述课，练习课 教学过程: 第一章概论(讲述,练习) 第一节概念 应用美术指一切具有实用性质和装饰性质的美术。它的内容主要包括着图案及其应用。 在中国，图案已有五、六千年的历史了。但“图案”一词却由日本引进。19世纪70年代，日本人从西方引进design”一词，意译为“图案”，案也作按。可译作“设计”、“图案”、“意匠”。因而在解释概念时，便出现了种种说法。其中，以“装饰与实用相结合的设计方案”一说，较为全面。具体说：图案是实用美术、装饰美术、建筑美术、工业美术等方面关于形式、色彩、结构的预想设计，是在工艺、材料、用途、经济、美观、牢固等条件制约下制成图样、模型、装饰纹样等方案的通称。设计方案可以画成设计图，也可以不画。凡是用机器生产的工业品，都必须画出设计图。然而，民间艺人在制作或装饰手工制品时则不画图纸，他们的设计方案都藏在脑海里。 第二节图案的类别 由于看问题的角度不同、标准不同，所以图案的分类也不同。现从以 下三方面来加以区分： 一、从外形分，即从占有空间位置的形式划分，图案可分为平面图案与立体图案两大类。平面图案，如花布设计稿、书籍封面设计稿、广告设计稿等。立体图案，如建筑模型等。作为“母型”的器物（如小型彩塑），是用来大量生产产品的模型，也应算为立体图案。另外，某些手工艺人的“设计方案”是腹稿，工艺品则是艺人设计方案的“实物化”、“成品化”，它体现了艺人的全部的设计构思。因此，我们有时也借“实物”充当“设计图”来体现设计方案。至于展览会、环境布置则既包括平面图案，也包括立体图案 二、从用途分，可分为实用的与玩赏的两大类。实用图案指衣的设施、器材设计，如衣眼、炊具、建筑物、车辆、电视机、家具称之为综合图案。 食、住、行、用等方面文具等的设计。玩赏的图案，主要指用眼观赏、用手玩的器物、装饰物，如玉器、壁挂、玩具等的设计。 三、从理论研究与实践的角度分，可分为基础图案与工艺图案（应用图案）。基础图案以研究图案的形式美、造型、构成、施色、制作技法的一般规律为主旨，它不受生产条件的严格制约。工艺图案指染织、编结、陶瓷、装饰图案等，它受到生产条件的严格制约。二者的关系是：基础图案是工艺图案的基础；工艺图案则是基础图案的应用。 第三节图案的要素 一个立方体是由长度、宽度和深度组合而成的。如果缺了深度，便成了二度空间（二维空间）的平面。因此长度、宽度、深度就成了立体物的三要素。平面图案与立体图案也各具要素，现分述如下； 平面图案：由纹样（造型）