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五三中考真题卷 篇一：五三散文真题 答案 文学类文本——散文真题 答案 2013江苏何容何许人也 11. 点题；引领全文。 12. 交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。 生活：不常喝酒，一喝起来就认真。 心理：心思忽细忽粗。 外表平静沉默，内心矛盾痛苦。 13. 不管别人如何评价，何容都坦然地展示个性。 性格特点：坚持自我，不妥协、不改变。 14. 说明朋友是何容精神和情感的寄托。 表露出作者对何容理解、认可之意。 表明作者也 是像何容这样的人。 暗示了何容对时世的失望。 2013大纲全国林肯中心的鼓声 14、（4分）（1）现场鼓手的演奏结束了，我因不能再次听到鼓声和听众一起疯狂而失落；受到鼓声的鼓舞，我希望能过上一种新鲜有力的生活。 每答出一点给1分。意思答对即可。 （2）鼓声让我相信，这个鼓手近于自然的，因而也是幸福的；作为听众，我被鼓手的鼓声吸引，却不能分享他击鼓时的愉悦，这让我感到有些遗憾。 每答出一点给1分。意思答对即可。 15、（6分）用排比的手法，表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程；用夸张的手法，表现鼓手技艺的高超，极大地渲染鼓声非凡的感染力；用对比的手法，表现“我”的感情激动和失落的变化，以此突出对“我”的影响。每答出一点给2分。意思答对即可。 16、（6分）鼓声打破了“我”所习惯的管弦乐和声乐的表现方法，让“我”重新感受到打击乐的原始魅力；鼓声唤醒了“我”精神中一直沉睡着、淤积着和荒芜着的因素，让“我”认识到它们的陌生和新鲜；鼓声打破了欲望和观念的束缚，让“我”体会到重回自然的自由和幸福，表达了“我”寻求精神动力的愿望。 每答出一点给2分。意思答对即可。 17、（6分） 初来曼哈顿，“我”对能够免费享受林肯中心丰富多样的音乐而感到舒心惬意；不久，“我”对从林肯中心传出的、不合意愿却又不得不听的音乐感到痛苦和厌恶；最后，“我”被林肯中心的鼓声所吸引，震撼，甚至为之疯狂。 每答出一点给2分。意思答对即可。 2013浙江 牛铃叮当 11．起强调的作用，旨在引起读者的注意。 “铁牛”与水牛形成对照，突出拖拉机被“拖拉”的尴尬，有揶揄、幽默的意味。 12．通过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。 通过动作（“赶”“拽住”“拍击”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。 13．利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的喜剧效果。 追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。 14．呼应题目，点明文旨。作为线索，使全文结构更加紧凑。形成背景旋律，增添了感染力。构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。 15．本文主旨：表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。 考生感悟：略。 2013安徽 樱桃 1.（1）新建筑陆续出现，人的精神面貌转变，文娱生活更为丰富，旅游业快速发展 （2）古老的建筑、精美的传统雕刻，留传的、富有诗意的抱柱对联，悠久的、引人向善的民间传统 2.转入对樱桃寓意的阐发；为樱桃新的寓意做衬托；增强了文章的文化气息 3.按照游览的顺序依次展开，行文舒徐自然；在前五段叙述社会社会变化的基础上，借樱桃表达自己的认识与思考，丰富文章内涵；后三段从不同层面揭示樱桃寓意，升华文章主旨。 4.（1）对社会发展变化的敏锐发现和积极肯定显示了作者的见识与魄力。作者通过对桐庐长街变化的观察， 敏锐地感受到时代前进的脚步；并通过对桐庐风貌的描写，赞美与肯定当时中国社会的发展。 （2）对改革发展前景的信心和期待显示了作者的见识与魄力。作者笔下的樱桃，虽未完全成熟，甜味也只是淡淡的，但还是让作者欣喜；樱桃“饱满地孕育着势将迸裂喷发的生命的力”，预示着未来更大更多的收获，作者对此保有坚定的信心。 （3）对百姓精神文化需求的洞察和关注显示了作者的见识与魄力。改革开放之初，人们更多关注物质生活的进步与变化；而作者却从影院前人群兴奋、专注的神情，景区内游人激增的现象中，洞察到百姓对精神文化生活多样化的渴求。 （4）大胆赋予传统文化以新的时代内涵显示了作者的见识与魄力。作者赋予在古诗词中象征惜春的樱桃以新的寓意，再借品赏齐白石的画丰富其内涵，以此体现一种积极奋发的人生态度，讴歌当时那种坚实、健旺、充满生机的时代精神。 （5）对传统文化传承的关注和思考显示了作者的见识与魄力。对桐君山历史气息的描述，对桐君祠重修的肯定，表现了作者对改革开放之初文化遗产传承问题的关注；同时，对这些景点被游客冷落的现象，作者也流露了些许遗憾。 2013四川 负重的河流 15．（4分）C E 16．（6分）