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我对三维目标落实的新认识 ?附《学习——成才的阶梯》教学设计 情感、态度、价值观：树立正确的学习动机，培养终身学习的意识?????? 　　 能力：增强主动学习的自觉性 知识：知道学习的重要性 重、难点分析：本项目的内容是第四课的重点，学习才能适应社会发展的要求是本堂课的难点。 导学方法：自主学习，合作探究 教辅手段：多媒体课件 教学过程： 一、创设情景，导入新课 播放视频：大型动画制作—神七太空行。 二、分组探究，小组合作 （一）学习可以提高品德修养 1．课件展示图片，翟志刚事例：翟志刚初中的班主任告诉记者，翟志刚从小就特别爱读《周恩来的故事》、《雷锋的故事》、《张海迪的故事》一类的书籍，深受他们感染。翟志刚在班级尽职尽责。可没人知道他在家时还要照顾父母，帮助父母卖花生贴补家用，据说翟志刚独自照顾父母长达四年。 发射“神五” 、“神六”时，翟志刚两次落选。“不抛弃，不放弃”，2008年秋，42岁的他终于一飞冲天。如果说成功有诀窍，翟志刚成功的诀窍主要有三条：刻苦训练，充分准备，耐心等待。航天员总教头这样评价翟志刚：“每次落选都不会把失意写在脸上，他以后的训练会更刻苦，就像是憋着一股劲。” （1）翟志刚都有哪些好品质？ （2）这些好品质是怎样形成的？ 分组讨论，小组展示师引导归纳得出：人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。 学习与品德修养有怎样的关系 2