高三语文下学期 雨霖铃 课件 人教版第六册.pptVIP

雨霖铃 学习目标： 学会运用理论知识来鉴赏宋词 * 雨霖铃柳永 雨霖铃 离别是人生难免的伤痛，古道长亭，芳草斜阳，曾演绎过多少悲欢离合的故事。 在这众多的离别作品中，宋代词人柳永的《雨霖铃》堪称离别词中的绝唱。 雨霖铃 一语脉暗接之艺术手法 理论分析：诗词的一大特点是跳跃性大。但思绪的展开有严密的内在联系，并且合乎逻辑。 雨霖铃 二深婉隐晦之语言艺术 理论分析：含蓄蕴藉，呈现出一种无言而多情的细微精妙的心曲美。 雨霖铃 三绘景表情之点染手法 理论分析：词家在词中某出用表意语点明，而在点明后用表情绘景。一般表意语在前，表情语在后，先电门后染，余韵悠悠。 ???????????????????? 雨霖铃 1“冷落清秋节”-———承上片首句“寒蝉凄 切”四子。不仅节令上切合，而且氛围、情调上也丝丝入扣。 2“晓风残月”—————一个“晓子暗合上片”晚子，暮霭中分别，晓雾中醒来，船行一夜，人隔千里，能不伤怀？ 雨霖铃 3“兰舟催发”—————呼应“骤雨初歇”：暴雨已停，天放晴，因而舟子要“催发”了。 3“兰舟催发”————呼应“骤雨初歇”： 暴雨已停，天放晴，因而舟子要“催发”了。 4“更与何人说”————-“说”暗承上片“无语”：此刻执手相看，尚可倾说衷肠，然而“无语凝噎”能言而不言：他日天各一方，欲说而不能，更显愁肠百结。 雨霖铃 ???????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????? ?????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????? * *