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外研版英语中考重点知识点归纳 篇一：外研社九年级知识点大全 外研版九年级英语教学计划 教学目标 1、激发学生的学习热情和兴趣 2、提高学生听（短文，对话）﹑说（讨论话题）﹑读（课文，短文）﹑写（语言组织）各项 能力 3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务 教学重点 一、语音（音标）和听力（短文，对话） 二、词汇及词组 800个左右单词，200条左右习惯用语及固定搭配 1、词类： 英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 ?名词(n.)： 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。 ? 代词(pron.)： 主要用来代替名词。 ? 形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。 ? 数词(num.)： 表示数目或事物的顺序。 ? 动词(v.)： 表示动作或状态。 ? 副词(adv.)： 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。 ?冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。 ? 介词(prep.)： 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。 ? 连词(conj.)： 用来连接词、短语或句子。 ? 感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。 2、句子成分： 英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 ? 主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：Im Miss Green.(我 是格林小姐) ? 谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) ? 表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容 词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) ? 宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) ? 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一 般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) ? 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) ? 定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： ? Shanghai is a big city .(上海是个大城市) ? 状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) ? 宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) 同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。 3、构词法： 英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。 4、复合句： 从句按其在复合句中的作用,分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。 四、时态和语态 1、时态： 一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，过去完成时，现在完成时，过去将来时，现在完成进行时 2、语态： 主动语态，被动语态 学生问题 1) 听力问题 考试听听力时来不及反应对话含义 考试听听力时来不及看题目 听力材料听不懂（单词量小，发音差） 2) 词汇问题 拼写问题，不会按发音规则拼写，只会按字母记忆 词义记忆困难，有些单词能组成许多词组，容易混淆 词汇的用法不熟悉，动词时态，人称变换不熟悉 3) 语法问题 词汇用法细节如动词的及物不及物掌握不牢 句子成分理解混乱，谓语和系动词分不清 复合句中，对从句修饰或代替的部分难以理解，对引导词选择不当 语法相关名词如“定语从句”“过去完成时”听不懂 时态混淆，具体情况下不知该用那种时态 倒装句语序问题，不知道句子哪个成分提前 2. 应试问题 阅读理解困难，对文章大意难以把握 做题太慢，读题时间太长 临场紧张 二次检查卷面容易出错 教学内容 1、 语音 国际音标 英语的元音音标和辅音音标 基本的拼读规则