教育现代化视野下不高职院校教学管理水平与能力建设透视.docVIP

教育现代化视野下高职院校教学管理能力与水平建设透视 [摘要]:教学管理是学校管理的中心，是提高教育教学质量的关键因素之一。高职院校要立足教育现代化的国际、民族、时代视野，透视自身在教学管理理念、教学管理队伍建设、教育管理信息化等方面的发展与不足,切实提高教学管理能力与水平。 [关键词] 教育现代化、高职院校 教学管理思想建设 教学管理队伍建设 教学管理信息化建设 教育现代化是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。教育现代化关键是学校现代化，学校现代化的核心是管理现代化。高职院校要放眼于教育现代化的大视野，切实抓好教学管理能力与水平建设，不断提教育质量和效益。 一 、大力推进教育现代化视野下的教学管理思想现代化建设 （一）坚持科学化管理。“科学化是与迷信、盲从、蛮干、靠老框框老经验办事，凭感觉、凭感情、凭感想方式相对立的，其基本要求是按科学规律办事，用现代管理科学的理论和方法来指导学校体育管理实践”。在倡导“科学发展”的今天，立足现代教育大变革的民族视野，科学化管理已然成为必然要求。高职院校要顺应国内高职教育“科学发展”的大潮流，着力推进科学化管理。要坚持以制度建设为主线，坚持以科学理论指导、以科学制度保障、以科学方法推进，提高教育管理的设科学化水平。一要加强教学计划管理。要按照“教学计划既要符合高等职业教育技术应用性人才的培养规格，具有相对稳定性，主要根据经济、科技、文化和社会发展的新情况，适时进行调整和修订”的人才培养目标要求，围绕技术应用能力这一主线，及时修订专业教学计划，调整专业设置，主动适应经济社会发展需要。二要加强教学运行管理。要以教学示范课为载体，建立领导评教、督导评教、同行评教、学生评教和自我评教相结合的“五评教”制度；要以教学质量体系建设为主导，健全以院系两级质量考评为核心、以同行评教为参考、以学生测评为依据的日常教学质量监控体系；要以教学检查为依托，深入开展“五认真”活动，即认真备课、认真讲课、认真答疑、认真批改作业和认真辅导。三要加强考务管理。要坚持“四个结合”，即坚持平时考核与期末考核相结合、过程考核与结果考核相结合、定量考核与定性考核相结合、定期考核与不定期考核相结合，重口试、面试、专题分析、操作等考核方式，注重结果分析、信息反馈，以考促教、以考促学。要严把“四关”,即严把出题关，建立试题库；严把制作关，规范制作标准;严把考核关,注重教学质量建设；严把阅卷关，做到公平公正。 （二）坚持民主化管理。民主化管理是相对于绝对服从的权威管理而言的，是管理者在“民主、公平、公开”的原则下，科学的将管理思想进行传播，协调各组织各种行为达到管理目的的一种管理方法。放眼教育民主化改革滚滚向前的国际社会，立足现代职业教育大发展的全球视野，民主化管理已然成为必然选择。高职院校要响应民主教育的时代呼唤，着力推进民主化管理。 一是要推动观念民主。坚持以人为本，把规范与法制作为治校的理性追求，把公正公平作为师生的情感渴望，把团结友善健康协作作为现实与未来的寄托，把精神拓展作为育人的主要内涵，把民主作为治理学校的基本方式。 二是要推动决策民主。把教学工作的发言权和评判权交给群众，让群众评估工作、评说问题、评价成果，真正体现以民为本。一是要请进来，问计于民。要定期召开教学工作征求意见座谈会，广泛听取兄弟院校、社区代表、学生家长及师生的意见和建议，认真查找教学工作中亟待解决的突出问题。二是要走出去，收集民意。学校领导干部、教学部门负责人、要进社区、到企业，访家长，面对面地与群众交心谈心，收集意见建议。三是要敞开门，广纳民言。要通过学校领导接待日活动、设置意见箱、发放征求意见表、群众测评等灵活有效形式，广泛征求师生意见建议，做到集思广益，减少决策失误。四是严把关，由民评判。建立教学工作“满意不满意、师生员工说了算”的监督评判机制，把评定权交给师生。 （三）坚持人性化管理。人性化管理指企业在生产经营管理过程中以人为中心，把调动人的积极性放在首位，在企业内营造一个尊重人性、尊重职工的良好氛围,其核心是处理好各种人际关系”。在倡导“以人为本”的今天，立足现代高职教育大转变的时代视野，人性化管理已然成为必然追求。高职院校要紧随我国人文教育发展进步的大趋势，大力推行人性化管理，要通过管理者与被管理者的思想对话，实现管理和谐、互动、优质、高效。 一是要创造宽松和谐的环境，增强教师的归属感。“要让教师心里有学校，学校就必须时时惦记着教师；要让教师爱学校，学校首先要爱师生”。高职院校领导干部必须做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，坚持权为民所用，情为民所系，利为