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强烈要求公平合理分配开阳县教育系统 事业单位绩效工资 尊敬的各位领导： 根据国务院教育部拟定的《义务教育学校奖励性绩效工资分配宣传参考提纲》，绩效工资其目的是激励一线教师的积极性，提高他们的教育教学水平，为国家培养出优秀的人才。而目前《开阳县教育系统事业单位绩效工资考核分配方案》（以下简称《方案》）存在诸多不公平、不合理之处，对此，我们提出异议，要求重新修改制定绩效工资考核分配方案。 1、《方案》中只有“坚持向一线教师，骨干教师和做出突出贡献的教师倾斜”分配原则的文字，却没有真正体现出向一线教师倾斜的实质内容，充分体现的是向单位领导和单位中层干部倾斜。 2、奖励性绩效工资的分配不应有学校类别差异，都同是为我县教育事业作贡献，都承担相同的教学任务就不应该有单位类别之分。 3、超工作量是相对于本单位工作而言，与他校毫无关联，单位缺编应及时不足，故不应将权限奖励性绩效工资总量的2.5%预留作为缺编学校超工作量补助。 4、教育局各科室工作人员、教培中心、活动中心，各乡镇教育室一般工作人员享受“特殊的中层干部待遇”，分配系数如此之高，简直就是巧取豪夺。分配原则中多次提到坚持“多劳多得，不劳不得，优绩优酬”，局机关科室工作人员（如属于国家公务员或参公管理人员的无权参与绩效工资分配）与教师的工作只是工种不同，根本不存在多劳和优绩，他们的分配额应不得高于一线教师的绩效。 5、我们对《方案》中“上级部门在学校的考核结果作为该校职工奖励性绩效工资总量分配的依据”持异议，学校的考核结果不能说明老师工作是否多劳和优绩。因此，学校考评成绩不能作为教师绩效核定的依据。 6、绩效工资的分配应该公开化、透明化，扣除的绩效工资用途应公布在教育网上。 因此，我们强烈要求各校的教师奖励性绩效工资应该全额返还学校。同时还要求补发2009年上半年国家补发给教师的基础性工资及半年奖励性绩效工资。公平合理对待全体一线教师。 开阳县第二小学全体一线教师 2011年12月31日 鲁传云(475376432) 21:36:29 前些日子和一个朋友在聊天，在她那得知一个让人十分气愤的事情。她是贵阳市开阳县一名普通的人民教师，和其他的教师一样，每天给孩子们讲课、修改作业，课后时间为部分学生辅导功课，日复一日，从不知疲倦，为祖国孕育未来和希望。本应是让人尊敬与爱戴的这么一群人，却在最基本的利益上遭受着侵犯和不公平，而不公平的起源正是来自学校的领导和某些官员，实在是令人发指。 　　 事情是这样的，近日开阳县教育局出台了一份《关于绩效工资的实施方案》政策，受到绝大多数教师的反对。是什么引起了开阳县教师界如此大的反应呢？ 　　 一、根据国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，要求地方各级政府要坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜。而开阳县教育局的实施方案却是向校长和中层干部倾斜，按该方案计算，广大教师平均每人每年都要拿出四到五百元用于校长绩效奖金的支付，还要拿出二到三百元再用于中层干部绩效奖金的支付，而真正意义上的一线教师就算评到优秀也只能拿到大约0.6的系数，这是极不合理的。没有一线教师的辛勤工作，哪来领导的绩效？再者，不能因为我们是领导，人民给了我们一点权力我们就要凌驾于广大教师之上，优于广大教师。固然校长有校长的辛苦，但一线教师就不辛苦吗？为什么校长的奖金要从大家的奖励性绩效工资中挖出。况且校长只有一个，就算所有的校长都拿2.5的系数，抽出的部分也用不完呀，剩余部分哪去了！按道理校长的奖金，镇府有财力，你发给校长十万、八万教师无话可说，但从教师的奖励性绩效工资中来挖，这无疑是“鸡脚杆上剐油”!这样的方案不但起不到调动大家的积极性的作用，反而有违国务院设立绩效工资的初衷。 　　 二、就她所在的学校而言，中层干部过多，比如说一个小学就有副校长1人，教导主任1人，副教导主任1人，总务主任1人，校团委书记1人，办公室主任1人，妇代会主任1人总共有7人。这部分人大多数只上2——6节课，甚至有的一节课也没上，凭什么还要享受高于教师平均的绩效工资。教导处的工作平时还设有2个教务员（少上课），但常规管理却没有正常开展。 　　 三、学校领导平时就占尽各种好处，例如：自从评职称要以教育局评优为硬件之后，校领导基本上年年评优，仅一个小学就是七个领导六个优（不经过教师大会）为什么在绩效工资上也要占尽便宜？难怪有会发出“脱裤子卖也要买个官来当”的感慨。 　　 四、朋友所在的学校被市编委确定为超编学校，但教师工作量比起周边学校要重得多，但教师却不能享受超课时。而学校借调出去的3个在编不在岗教师的工作分摊给教师完成，这3个人的绩效工资却