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明确目标 精选内容 有效设问 精彩生成 ——听雨花台区“第六届小学语文学科带头人课堂展示”有感 10月14日上午雨花台区小学语文学科带头人课堂展示活动在我校举行，让我们感受到了具有语文魅力的课堂，这四位执教的老师都是我区的语文教师典范，有良好的教学素养、有先进的教学理念，四位教师的课各具特色。 石莉老师指教的《珍珠鸟》一课，清新典雅。教师通过这篇文章向我们展示了信赖的力量，让人和动物忘记了危险，信赖让一个动物把生命托付给一给人，这是爱的力量。亮点一：以学定教。石老师以感悟信赖是美好的境界为重点，让学生挑选自己喜欢的句子来读，通过读文中的句子感悟，把主动权交给了学生。亮点二：适度拓展。在学习最后一句话“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”石老师让学生朗读后谈谈有什么想法？再谈谈作者怎样为珍珠鸟创造美好的境界的？最后联系课堂上、生活中怎样建立美好的境界？亮点三：师生相融。如师：你从课文哪些地方看出作者不会伤害珍珠鸟？生：起先离“我”较远，然后蹦到“我”的杯子上喝茶，偏过脸来瞧“我”的反应，后来完全放心了，竟至啄“我”的笔尖，啄“我”的手指，看出作者很亲切，不会伤害珍珠鸟的。师：那你看我亲近吗？生：亲切。师：那请你读好这句话。（教师面带笑容地看着孩子读完这句话）生：我觉得此时珍珠鸟已经把作者当作了自己的朋友。师：我也把你当作了我的朋友……老师已不再凌驾于课堂之上，以一种居高临的下姿态去俯视