修订后太原理工大学本科教学工作量计算办法..docVIP

太原理工大学教师本科教学工作量计算办法（修订） 高等学校实行工作量考核制度是进行教学管理改革的一项重要措施。实践证明，教学工作量考核的实行，有利于稳定教学秩序、提高教学质量，有利于加强师资队伍的建设与管理，有利于保证教学任务的顺利完成，是教学管理规范化、科学化的基础。随着教育体制改革的深入，生师比例、办学效益的提高，结合教学管理的新特点，现对2007年颁布实施的《太原理工大学教师本科教学工作量计算办法》修订如下。 总??则 一、教学工作量的计算，以本科生培养计划规定的教学时数以及各学院承担的教学任务为依据。 二、凡完成同一性质教学任务的，不分职称，乘以同样权值量。 三、凡担任本科教学工作的教师，均可按学校规定计算相应教学工作量。 教学工作量的计算 一、课堂教学 （一）一般课程 1.讲课 任务：备课、讲课、课外辅导、批改作业、课程考核、教学档案的归档等。 （1）有助课的主讲教师 双班课????计划学时×1.1 三班课????计划学时×1.2 四班课????计划学时×1.3 四合班以上，每增加一个班递增计划学时的0.1 注：合班课助课时，主讲教师至少批改一个自然班的作业。 （2）无助课主讲教师（主讲教师完成全部教学任务） 单班课????计划学时×1.0 双班课????计划学时×1.3 三班课????计划学时×1.6 四班课????计划学时×2.0 四合班以上，要求必须配备助课教师。 选