第31课　水.ppt

专题三　水污染 命题设计 知识点索引 视角三　体会水是生命之源的观点，树立节约用水和 防止水污染的意识 5．(2015营口)水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、 生活密切相关。 (1)水是常见的溶剂，将下列生活中的物质分别放入水 中，不能形成溶液的是________。 A.蔗糖 B．纯碱 C．食盐 D．花生油 专题三　水污染 命题设计 知识点索引 (2)“节约用水，从我做起”。请你写出一种生活中节约 用水的做法___________________________________。 (3)为了保护水质，下列做法合理的是________。 A．随意丢弃废旧电池 B．生活污水经处理达标后排放 C．农业上合理使用农药、化肥 D．工业“三废”未经处理任意排放 专题三　水污染 命题设计 知识点索引 (4)通过电解水实验，可以知道水是由____________组成。 (5)净化水的常用方法有：①消毒杀菌；②过滤；③蒸馏； ④活性炭吸附；⑤加明矾吸附沉降。天然水中往往含 有许多杂质，要把天然水净化成生活中的自来水，所 选用的净化方法按净化过程排序是(填序号)________。 专题三　水污染 命题设计 知识点索引 解析　(1)食盐、纯碱和蔗糖都能溶于水，形成溶液，而植 物油不能溶于水，不能形成溶液； (2)生活中节约用水的措施有：随手关闭水龙头、淘米水浇 花等； (3)生活污水经处理达标后排放、农业上合理使用农药、化 肥都可保护水质； 专题三　水污染 命题设计 知识点索引 (4)电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是 由氧元素组成的，根据质量守恒定律可知，水是由氢元素和 氧元素组成的； (5)加明矾吸附是把水中小颗粒泥尘聚集成大的，以利于沉 降；不溶性小颗粒固体杂质可以通过过滤除去；投药消毒可 以除去细菌微生物，故要将混有泥沙的天然水净化成生活用 的自来水，将所选用的方法按净化过程排序是：⑤加明矾吸 附沉降→②过滤→④活性炭层吸附→①消毒杀菌。 专题三　水污染 命题设计 知识点索引 视角三　体会水是生命之源的观点，树立节约用水和 防止水污染的意识 5．(2015营口)水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、 生活密切相关。 (1)水是常见的溶剂，将下列生活中的物质分别放入水 中，不能形成溶液的是________。 A.蔗糖 B．纯碱 C．食盐 D．花生油 D 专题三　水污染 命题设计 知识点索引 (2)“节约用水，从我做起”。请你写出一种生活中节约 用水的做法___________________________________。 (3)为了保护水质，下列做法合理的是________。 A．随意丢弃废旧电池 B．生活污水经处理达标后排放 C．农业上合理使用农药、化肥 D．工业“三废”未经处理任意排放 随手关闭水龙头；淘米水浇花 B C 专题三　水污染 命题设计 知识点索引 (4)通过电解水实验，可以知道水是由____________组成。 (5)净化水的常用方法有：①消毒杀菌；②过滤；③蒸馏； ④活性炭吸附；⑤加明矾吸附沉降。天然水中往往含 有许多杂质，要把天然水净化成生活中的自来水，所 选用的净化方法按净化过程排序是(填序号)________。 氢、氧元素 ⑤②④① 学科素养提升——溶液中的数形结合思想 知识点索引 【要点】　数形结合就是把抽象的数学语言与直观的图形 结合起来，使得复杂问题简单化，抽象问题具体化，使 抽象思维和形象思维相结合，通过图形的描述、代数的 论证来研究和解决数学问题的一种数学思想方法。这种 数形结合的思想也常常用于解决科学问题，直观形象， 化难为易，优化解题。 专题二　溶质的质量分数 热点聚焦 知识点索引 B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，将固体放于 托盘天平的左盘称取； C、应将固体直接投入烧杯中溶解，不能在量筒中溶解； D、将配好的溶液装入贴有标签的试剂瓶中，标签的名称为硝 酸钾溶液，溶质质量分数为3.0%，故选项说法正确。 A.用50mL量筒量水 B．将固体放于托盘天平的右盘称取 C．将固体直接投入量筒中溶解 D．将配好的溶液装入贴有标签(如图)的试剂瓶中，塞好 瓶塞 专题二　溶质的质量分数 热点聚焦 知识点索引 【例2】　(2015福州)实验室用硝酸钾固体配制100.0g溶质质 量