第35页公顷阿依努尔.pptVIP

乌鲁克萨依乡小学 阿依努尔。努尔买买提 一、复习导入，揭示课题 2.在括号里填入合适的面积单位。 1. 问题：请你回忆一下，我们已经学过的面积单位。 。（让学生进行交流。回忆以前学过的内容） 3. “校园”的面积应该用什么单位呢？（引发争论，使同学们意识到 “平方米”这个单位太小了，需要更大的面积单位。） 4. 导语：这节课我们就一起来认识这个新的面积单位——公顷。 校园面积约 2（ ） 橡皮面积约 4（ ） 封面面积约 5（ ） 教室面积约 50（ ） 平方厘米 平方分米 平方米 乌鲁克萨依乡小学 阿依努尔。努尔买买提 一、引入情境，探究新知 （二）认识1公顷的含义 问题：你认识这个建筑吗？ 3. 问题：看来你们已经知道了测量土地的面积可以用“公顷”作单位。 ① 什么叫“公顷”？ ② “1公顷”有多大？ 2. 追问：用什么面积单位合适呢？ 有一个边长为100米的正方形它的面积是多小平方米？ 算一算，一公顷是多小平方米？ 有一个边长为100米的正方形它的面积是多小 平方米？ 100米 请你想一想，正方形的面积是怎么计算？ 正方形的面积=边长×边长 =100米 × 100米 =10000平方米 总结：1公顷=10000平方米 一、引入情境，探究新知 3. 问题：现在谁来说一说“1公顷”的面积给你什么感受？ 预设：1公顷面积很大。 （三）感知1公顷的实际大小 这个学校的面积约是2公顷。 巩固练习，提升认识 填一填。 30000平方米=（）公顷 4500000平方米=（ ）公顷 890000平方米=（ ）公顷 12公顷=( )平方米 78公顷=( )平方米 我相信你一定会做。 有一个长方形的水稻田长是2500米，宽是400米，看看它的面积有多大？是几公顷？ 一、巩固练习，提升认识 问题：（1）你能解决这个问题吗？请将这道题完成在练习本上。 （2）谁来说一说自己的方法？（学生汇报） 预设： 长方形面积=长×宽＝2500 米× 400米 =1000000平方米 1000000平方米=100公顷 请你想一想，长方形的面积是怎么计算？。 课后总结 可爱的同学你学会了什么，请你说一说。 测量土地面积可用公顷作单位。 总结：边长为100米的正方形的面积是1公顷。 1公顷=10000平方米。 到现在我们学过的面积有（平方毫米，平方厘米，平方分米，平方米和公顷）其中公顷是最大的面积单位。大面积的土地用公顷作单位比用《平方米》简便。 作业 书上34页做一做 36页第2题 谢谢大家