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第9课时 加减混合 R·一年级上册 【学习目标】 1.认识加、减混合运算试题，掌握加、减混合运算试题的运算顺序，能正确计算加、减混合运算试题。 2.能看图列出加、减混合算式。 3.培养学生观察、比较和抽象概括能力以及应用所学知识解决实际问题的能力。 【学习重点】 掌握加、减混合运算试题的运算顺序。 一、新课导入 1. 口算。 3＋4＋0＝ 4＋3＋3＝ 5＋1＋3＝ 10－3－7＝ 9－5－2＝ 7－0－6＝ 10 7 9 2 0 1 二、探索新知 怎样计算连加连减？ 按从左到右的顺序来计算。 想一想。 4＋3－2＝ 7 5 4－2＋3＝ 2 5 达标检测 1.看图列式。 + + = 3 2 1 6 2.填一填。 3 + 2 – 4 = 5 + 4 – 2 = 8 – 2 + 3 = 6 – 3 + 4 = 5 1 9 7 6 9 3 7 3.联系生活实际，编一道先加后减的计算题。 答案：小华有2个作业本，又买了2个新的，用完了1个，现在有多少个作业本？ 2 + 2 – 1 = 3（个） 三、巩固提高 6 = 3 4 5 + – ＝ 8 3 2 7 - + 四、课堂小结 4＋3－2＝ 7 5 加减混合 从左往右算 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 六、教学反思 本节课上完之后感受很多，也有很多不足之处： 1.本节课在图意的讨论与算式意义的讲解上欠详细。加、减混合运算试题是本堂课的一个难点。在这个难点上的时间不足，导致学生对这一知识点的感知不够充分。可采用指名说、自由说、示范说等多种方式加强学生对这一知识点的认知。 2.提问的选择在代表性的选取上还需要斟酌，留给学生的时间明显不够。 当然，本堂课还有几个优点： 1.整体环节设计思路清晰，课堂教学进行顺利。 2.教态亲切自然。