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第三课 果实与种子的形成教学设计及助学案劳店镇中学 朱宗超知识目标　1.描述果实和种子的形成过程，认识传粉和受精是子房发育成果实、胚珠发育成种子的必要条件。（重点、难点）能力目标　1．结合花粉粒萌发和受精，以及果实和种子形成等知识，培养学生科学探究能力及分析问题和解决问题的能力，以及逻辑思维能力；　2．通过学习果实和种子的发育过程，使学生继续树立事物是发展变化的观点。情感、态度与价值观目标 通过对果实与种子发育的学习，进一步认同生物体结构与功能相适应的生物学观点； 教学方法及学法指导 “自主-合作-探究”式教学，课堂指导学生自学教材、完成探究活动，小组合作交流，成果展示与课件演示相结合，小组通过讨论，由学生自己得出科学的结论，学会解决问题的方法。 教材和学情分析植物的果实与种子是我们的主要的食物，果实与种子的形成是与生活联系非常密切的知识。生活中时时接触果实和种子，学生从生活中获得了许多感性知识，但一定有这样的疑问：这些果实或者种子是怎样来的？它们为什么会长成这个样子？本节教材安排了 “果实和种子的发育”,通过本节的学习，在强化感性认识的基础上，锻炼学生观察和探究的能力、分析和解决问题的能力、获取新知识的能力以及交流与合作的能力。教学过程导入新课： 播放《阳信梨花会》宣传视频，拿出一个梨。通过介绍梨花会以及阳信本地特产阳信鸭梨，激发学生的求知欲---鸭梨是怎样产生的，进而引入课题。预习导航：一、果实和种子的形成１.传粉和受精作用完成以后，花萼、花冠、___________以及雌蕊的___________和___________一般都逐渐凋落，雌蕊的__________却慢慢膨大起来。2.在果实的发育过程中，子房壁发育成___________，子房中的胚珠发育成___________，珠被发育成 ，胚珠里面的受精卵发育成___________，受精的中央细胞发育成 ，最终雌蕊的子房发育成___________。3.向日葵、玉米等植物，每个子房里只生有___________胚珠，因此每个果实里只有___________粒种子；花生、番茄等植物，每个子房里生有___________胚珠，果实里就含有___________粒种子。二、种子的结构1.菜豆种子由___________和___________两部分组成，其中后者由______、_____、_____和_____四部分组成。2.玉米种子由_____、胚和_____三部分组成，其中胚由______、____、____和四部分组成。3.胚中含有两片子叶的植物称为___________，胚中含有一片子叶的植物称为___________。合作探究：探究一：果实和种子的发育 阅读与思考课本P13-P15，回答下列问题：传粉和受精后花各部分的变化。描述果实和种子的形成过程。3.举例说明果实内种子不同的原因。探究二：种子的结构 请同学们首先根据课件内容动手实验，然后阅读课本P16-P17内容，并思考下列问题：分别描述菜豆种子和玉米种子的结构。 列表区别菜豆和玉米种子结构的异同。比较内容双子叶植物种子单子叶植物 不同点子叶数 片 片胚乳大多数 胚乳绝大多数 胚乳营养物质储藏部位 相同点都有 和 。把碘液滴在玉米种子纵剖面会有什么变化？说明了什么？拓展探究：区别常见的果实和种子。请同学们把每小组桌子上所给的一些日常生活中的食物分类区别，分别放在不同的纸上。归纳总结，盘点收获：（请同学们用简练的语言，整理出本节课所学知识）学以致用：1.麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。 巩固练习：1．我们平时所吃的黄瓜是由（ ）发育而来的。A、雌蕊 B、胚珠 C、子房 D、花药2．一个西瓜有多少种子，首先决定于（ ）。A、一朵花中有多少枚雌蕊 B、一朵花中有多少枚雄蕊C、一朵花中有多少个字房 D、一朵花中有多少个胚珠3．我们吃的葵花籽是（ ），它是由( )发育成的;西瓜子是（ ）,它是由( )发育成的。A、子房 B、果实 C、胚珠 D、种子4．假如一个苹果内有七颗种子，那么这个苹果是由（）发育来的。A、一个子房一个胚珠 B、一个子房七个胚珠C、七个子房一个胚珠 D、七个子房七个胚珠5．在种子的形成过程中，受精卵发育成（ ）A、种皮 B、胚 C、胚乳 D、果皮6.取一粒浸软的玉米粒，用刀片将其从中央纵向剖开。在剖面上滴一滴稀释的碘液，再用放大镜仔细观察，被碘液染成蓝色的是（ ）。 A.果皮和种皮 B.胚C.胚乳 D.胚芽、胚轴、胚根、子叶