减负增效背景下物理高效课堂的策略研究doc.docVIP

减负增效背景下物理高效课堂的策略研究 （定西市安定区东岳初级中学 周昕明 743011） [摘 要]：随着教育文明的发展，信息技术教育渗透各个学科，全面深化课堂教学改革，建立低负高效的课堂教学模式是教育者和被教育者共同的目标。减负增效是一个问题的两个方面，是和谐统一的。课堂的高效，关键在于教者课前对教学内容的精心设计和学生在兴趣中积极主动地参与、合作和探究以及课后拓展作业对学生综合能力的培养。让学生从生活走向物理，把物理应用到生活，真正做到科学合理的“减负”，轻轻松松的“增效”。 [关键词]：减负增效 物理教学 高效课堂 信息技术 随着教育文明的发展，全面深化课堂教学改革，建立低负高效的课堂教学模式是教育者和被教育者共同的目标。然而随着改革的不断推进，为了达到所谓的“高效”，致使学生课业负担不断加重，其后果是学生没有了充足的睡眠，牺牲了课外的兴趣活动，在繁重的课业负担之下变得厌学、身体素质下降、创造力贫乏、人格不健全，与我们原本期望的目标背道而驰。通过对定西市5所中学和4所九年制学校学生进行问卷调查，有近18.4%的小学生和27.1%的中学生感到“学习是一种负担，生活中最没趣的就是做作业”，这与全国少工委和中国青少年研究者中心调查的结果（小学生有14%，中学生有22%认为学习是一种负担）相近甚至更高。 上述问题出现的原因是多方面的，减负增效是一个问题的两个方