品社会五下《超越梦想》.doc

第四单元 主题二《超越梦想》 第一课时 从活字印刷到激光照排 活动目标： 1、感受并体会科学技术改变我们的生活，知道科学技术对人类生存与发展的重大影响。学会用科学的眼光去判断和分析事物，从而崇尚科学精神，激发学生创造意识。 2、观察、体验科技的迅猛发展，培养学生搜集、整理资料的能力。 3、了解现代科技发展的基本状况，初步感知科技创新的必要性。 教学重难点 激发学生对科技的兴趣，培养学生热爱科学的精神。 活动准备： 1、搜集有关科技发明及科学家的知识和相关信息及科学家的故事。 2、搜集人类登上月球及人类在太空遨游的资料图片 活动过程： 一、谈话导入 同学们，我们现在所用的书本，都是激光照排的方法印刷而成的。这种方法不仅印刷速度快，而且图片色彩鲜艳，文字清晰美观。你们自己古人是通过什么来印刷的吗？ 今天我们就一块来学习“从活字印刷到激光照排”，感受科技发展的突飞猛进，体会高科技给人类社会、生产带来的好处。（板书课题） 二、课中探究 （一）认识、感受印刷技术对人类社会生活的影响。 1、视频欣赏：（播放古时候活字印刷术的视频） 2、活动一：试着用橡皮泥或红薯块等材料给自己刻一个印章 师：现在，让我们一起通过时空隧道走进远古时期，尝试着用前人的方法试着用橡皮泥或红薯块等材料给自己刻一个印章。（试着把自己的名字反写） 1）看一看：互相检查是否写正确了？ 2）看看你们用了多少时间呢？ 3）如果印一篇文章或印你们手上的这样一本书刻出来，又要多久呢？甚至印彩图，你觉得用活字印刷这个方法能做到吗？ 4、学生自由交流。 5、小结 师：活字印刷是对雕版印刷的改良，在当时是印刷史上的一个飞跃性的进步，但是我们现在却觉得它耗时耗力，这就是时代的进步。 6、教师向学生介绍王选教授和激光照排。 师：相比之下，王选教授发明的汉字激光照排技术更为先进、快捷。他把中文印刷术提高到世界领先水平，被誉为“中国现代毕昇”。? 7、印刷术今昔对比，你有什么感受？ 8、教师小结：我们的书籍、报刊、宣传画册、作业本等都离不开印刷，印刷技术的发展对人类文明、文化的传播起着很重要的作用。科技的革新推动了人类的进步。 （二）认识、感受电脑对人类的作用 1、提问：同学们,你们家里什么时候有了计算机？ 现在你周围的同学、亲友家中呢？ 师：现在计算机已经普及，你们知道计算机以前是什么样子吗？ 2、多媒体出示： 1）1946年的第一台计算机 2）1981年的第一台电脑 3）液晶电脑 4）掌上电脑 3、你对哪一类比较了解呢？试着向大家介绍一下。 三、自主感悟合作探究科学发明的巨大威力 活动二：想象一百年前的世界是什么样子？ 师：那么，你能想象一下100年以前的世界、或者更久以前的世界会是什么样子吗？人们的学习、生活、工作又是什么样子？ 活动三：自我展示 1、师生展示自己搜集整理的资料（有关科技发明创造及科技成果） 2、讨论与分享：举例说明，它们的发展给我们的工作、学习和生活带来了哪些变化？ 师：计算机也是我们人类的一大发明，给我们的生活带来这么大的方便，近两百年来，不光是激光照排和电脑，从古到今，有很多这样的重大发明，它们在不断地推动着人类的进步，你知道了哪些科技发明？你知道它们是怎样改变人类的社会生活或生产吗？ 四、总结 师：通过刚才的交流，同学们已经知道了，科技的发展进步带给人类方便、快捷、精彩的生活。确实，近200年来，科学技术的发展突飞猛进，其成果与贡献超出了过去几千年的总和。在现代社会中，互联网、移动电话已经极为常见，发射卫星，移植器官也已是司空见惯。正是这些科技发明，让世界改变了模样。 五、课后活动 1、采访身边不同职业、不同年龄的人，请他们说说对自己的生活影响最大的科技成果有哪些。你的观点呢？ 2、请以“如果没有——”为题，举办演讲会。 第二课时 科技带你走向未来 活动过程 一、情景导入，自主感悟 1.播放：社会生活中的高科技产品图片。 2、提问：这些变化说明了什么？ （师生合作交流谈变化） 3、交流课前搜集来的资料和图片 （1）杨利伟乘坐的“神州五号”资料和图片。 （2）费俊龙和聂海胜乘坐的“神州六号”的资料和图片。 4、想象：你能想象月球上的生活吗？ 二、放飞思维——点燃梦想? 活动一：我思我行 1、体验：(播放《未来科技好牛逼》视频,学生欣赏) 2、学生分组讨论，然后各组推荐代表发言，教师及时给予指导和评价。 师：回首百年，我们不能不感慨科技发展的迅速；展望未来，我们也很难预料科技发展会创造什么样的奇迹。今天我们想不到的新发明，明天将会屡屡出现。下面请同学们放飞想象的翅膀，大胆设想一下2020年、2100年、2999年人们的生活会是什么样的？让我们来比一比谁的想象最丰富，谁的未来科技最奇特！同学们先在小组内交流，然后说出来与大家分享! 3、快速发展的现代