桥--实践活动设计2.docVIP

学生综合性学习活动设计 人教版八年级语文综合性学习《桥》 ——实践活动设计方案 主 持 人 李彦蓉 班 级 七四班 辅导教师 王继华 单 位 洛阳市新安县外国语初级中学 2014年4月24日 《桥》——实践活动设计方案 　一、研究目的 　　1、了解丰富的桥文化，提高文化素养。拓宽视野，受到美的熏陶感染。 　　2、培养利用网络等多种工具搜集、整理、分析资料的能力，养成善于观察、思考生活中的现象，从中获取知识的习惯。 　　3、通过展示，学会分享合作成果，增强表达能力，变得更加自信。 　　4.由有形的桥联想到无形的桥，促进对桥文化的理解。 二、活动目标 　　1、领略我国丰富的桥文化，提高文化素养，激发热爱桥梁，为桥梁事业的发展献计献策。 　　2、比较全面地了解桥的结构、功能、建材等方面的知识，并能用说明性的语言介绍具体的桥。 　　3、通过合作小组的集体研究性活动，培养自主、合作、探究学习的意识，在活动中感受合作和交流的乐趣。 　　4. 通过桥的研究汇报，培养调查能力、探究能力、创新能力和社会交往能力。并且通过交流互动，学会倾听，学会发现，学会提问，提高应变能力，为接下去修改和完善课题成果提供条件。 三、研究方法 　小组合作探究 文献法 调查法 四、准备过程 　 1. 活动时间：课外活动时间，星期天，节假日。 　 2. 阶段目标：首先，我们同学之间围绕《桥》的主题确定我们要研究的子课题。其次，组建课题研究小组，着手制定小课题研究方案。最后，请老师对我们的研究方案进行指导修改，敲定最终的研究方案。 　 3. 具体过程 （1）主题的产生 　　组内同学谈谈“关于桥，你最想了解什么” 等，激发同学之间合作探究的欲望和兴趣，同时生成本次实践活动的主题——“中国桥”。 （2）围绕主题，展开讨论，生成子课题研究及设计性活动的内容并请老师进行归纳指 （3）建立课题小组，制定小课题研究方案和设计性活动构思。 　　①同学们根据我们的活动要求以及自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。 　　②组内推选组长，完成小组分工。 　　③以小组为单位，初步讨论、设计子课题及设计性的活动方案。（将各小组分为采访组、资料组、上网组三个分队分工协作，交流信息，分类整理，形成书面报告材料。） （4）交流课题方案，指导完善。 　 ①小组介绍自己的课题研究方案 　 ② 其他小组成员评价并提建议 　 ③ 小组修改、完善，确定课题研究方案 （5）强调实践活动要注意的问题及事项。 　　①要注意实践活动的安全。 　　②准备一些必要的设备。 　　③采访人员要注意预约时间，文明礼貌，设计好访问提纲。 五、研究步骤 　　1. 活动时间：课外1—2周 　　2. 活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员，也可个人实践。 　　3. 阶段目标：按预定的方案，分工合作，通过上网查资料、问卷调查、采访等形式，多方获取各种资料。 　　4. 具体过程 　　（1）以小组为单位进行实践活动 　　 A. 按预定的方案拍照、摄像。 　　分工准备设备，有需要的邀请辅导老师或家长随去。 　　 B. 行动实施，进行调查、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。 　　 C. 按预定的时间利用网络、图书、报刊等资源查找有关资料。 　　（2）以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流。 　　（3）注意搜集资料，写好观察日记，感悟及时记录采访内容。 六、研究结果总结 　　1. 活动时间： 星期天 　 2. 阶段目标：做好资料的汇总，形成结论，做好展示的各项准备。 　 3. 具体过程 　　（1）各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论。 　　（2）对实践活动过程进行反思。 　　（3）完成结题报告，指导老师帮助修订后定稿。 　　（4）讨论课题展示内容、形式。 　　（5）分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。 七、研究成果展示 1. 活动时间：某周日（1-2小时） 2. 阶段目标： 　　学生以各种形式展示研究成果，在这个过程中要善倾听，会发现，能质疑，巧答辩，为后期的修改完善研究成果奠定基础。 　 3. 具体过程：各小组展示研究成果 　　①桥的类型、桥的发展以及在我们的家乡都有哪些桥....... 　　②中国及世界名桥（分布情况，数量、桥名及现状、收集桥的图片；介绍具有代表性的古桥、新桥）…… 　　③展示自己搜集到的有关“桥”的名言 　　④讲一个关于“桥”的故事 　 ⑤背诵关于“桥”的诗句 　　⑥唱一首有关“桥”的歌曲 ⑦自己设计一座桥、未