61学案设计第3课时.docxVIP

第六章　实数6.1　平方根6.1　平方根(第3课时)学习目标1.经历平方根概念的形成过程,理解并掌握平方根的应用.2.在探索平方根概念的过程中,在大量举例的基础上,归纳出定义,经历由具体到抽象、由特殊到一般的数学思想过程.3.通过对开方和乘方互为逆运算关系的学习,体现事物之间对立又统一的辩证关系,启发探索数学的兴趣.自主学习1.一个数的平方是9,这个数是多少?2.一个数的平方是 0.49 ,这个数是多少?3.填空:①(　)2 = 16;②(　)2 =;③ (　) 2 = 0.4.一个地面面积为36平方米的正方形展厅,问:它的地面边长应是多少?合作探究合作探究一1.请分别说出49,,0的平方根?2.探究性质:你能得出正数、零、负数的平方根各有什么性质吗?在研究性质的过程中,我们运用了什么样的数学思想?3.探究开平方的定义以及与平方运算的关系:(1)我们知道,求一个数平方的运算叫做平方运算,那么求一个数平方根的运算又叫做什么运算呢? (2)我们知道加法与减法互为逆运算,乘法与除法互为逆运算,那么平方与开平方又有什么关系呢?4.探究平方根的表示方法:加、减、乘、除、乘方都有它们的表示方法,那么平方根用什么符号表示呢? 合作探究二1.下列各数是否有平方根,请说明理由. ① (-3)2　 ② 0.2　③ -0.0122.下列说法对不对?为什么?①4有一个平方根; ②只有正数有平方根;③任何数