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唱响自律教育主旋律，促进学校建设新发展 嘉兴市第四高级中学 一、问题的提出 随着知识经济和信息时代的到来，社会对人才的要求愈来愈多元化，不仅对人的知识能力有了新的要求，更重要的是对人的道德素质提出了更高的要求。应该说，我国长期以来一直非常重视对学生的思想道德教育，可最终结果却是他们懂得“保护环境，人人有责”，但乱丢乱吐乃至损坏公共设施和攀折花木的现象屡屡发生；他们懂得孝敬父母、尊敬师长、友爱同学，但生活中却往往以自我为中心，甚至在家称王称霸，极为自私；他们懂得勤俭节约，艰苦奋斗，但好吃零食，花钱大手大脚；他们知道应该使用文明用语，但开口闭口就有脏话、痞话。巨大的教育努力与收效甚微的德育成果是一个不容忽视的现实。那么，我们该怎么办呢？我们就要着重培养学生的文明自律意识与行为，毋庸讳言，这是培养学生责任等一系列道德素质的前提。现代社会需要高素质的合格人才，我们如要适应社会的需要，必须要养成良好的行为习惯，而这些都是以文明自律为基础的。 二、文明自律教育的构建及实施策略 在我们的思想道德教育中往往要提到“习惯”一词。那么习惯到底是什么呢？习惯就是一种动力定型，就是人们的一种不易改变的行为倾向。而自律是什么呢？自律就是严格要求自己，就是自我管理、自我约束、自我教育，更是学生自觉意识升华的约束机制，也是人的自我实现的需要，是人格发展到高级阶段的表现。在人类社会中，任何一种道德行为的养成都要经历一个由道德认知发展为道德情感而变成为道德行为进而重复这个道德行为最终上升为道德习惯的过程。而文明自律是一切良好习惯养成的前提和基础。自律是一种自我管理、自我约束、自我教育，是学生自觉意识升华的约束机制，也是人的自我实现的需要，是人格发展到高级阶段的表现。我们开展的文明自律教育实践是以各种德育文化活动为载体，从四个层面逐层推进。自我约束、自主管理、自主教育、自主发展即构成互为依存，共为推进的四个层面。 三、文明自律教育具体实施 1、以榜样激励，创设学生文明自律教育氛围。 榜样的力量是无穷的。在日常的思想道德教育中，我们十分注意在班级及学生中发现和培养先进典型，广泛深入地开展各类评优活动。学校每月评选文明班级、文明寝室、卫生先进班级，每次月考后评选进步之星、骄傲之星，每次道德教育后评选行为规范自律之星等。本学期又制订了争创行为规范示范班级活动方案，各班对照行为规范示范班级评比条例进行自查整改，在此基础上向年级部提出申报，年级部初评通过，最后再由学校评估核定，挂牌示范。通过充分发挥先进典型的先锋模范作用，一方面创设了学生文明自律教育的氛围，帮助学生形成道德认知的认同，巩固学生自我约束的成果，另一方面也进一步带动了学校整个德育工作向着健康、有效、和谐的方向发展。 2、以活动体验，落实学生文明自律行为养成。 活动是个体道德形成的根源和动力。活动能促进道德的发展，因此，我们将德育目标、内容渗透于学生参与的各种活动中。通过丰富多彩的活动，让学生加深体验，得到锻炼，实现内化，形成自律，提高修养。 活动体验是学生文明自律能力形成的源泉和动力。通过德育活动丰富、发展学生个体的自律潜能，通过德育活动唤醒、激活他们心中潜藏着的对于美好生活的向往，通过德育活动让教育过程真正成为一次没有耳提面命的疲惫，唯有温暖而百感交集的精神之旅，就成为了学校进行思想道德教育的有效载体。源于对传统德育活动的反思，我们认为学校德育活动必须回归到学生所想要的生活中，必须要深入到他们的心灵的最细微处，必须要回归到学生个体的自主选择与自主构建中，唯有这样，才可能创造出德育的震撼力与穿透力。正是从这个理念基点出发，我们组织学生开展了一系列以推进学生自主发展为核心的德育体验活动。除了定期举办由学生自主参与策划、设计、主持的文化艺术周活动、科技周活动、体育周活动、校园吉尼斯活动、安全教育周活动、禁毒宣传教育周活动外，我们还倡导学生成立、健全了众多的完全由学生自行组建、自主活动的学生活动团体，如禾风文学社、金色阳光广播站、画颜书画社、阳光天使心理健康研究会、金沸点发明社、小小网页制作社、硬件高手、阳光俱乐部、魅力中学生、合唱队、舞蹈队等总共15个学生社团。这些社团成员在教师的指导下自主活动，社长由学生担任，活动内容由成员共同确定，活动自己主持完成，定期开展活动，深受同学们的喜欢，这些社团成为学生尽情施展才华的靓丽舞台。丰富多彩的社团活动造设了和谐、融洽、友好、合作的人际环境和健康向上的育人环境。通过这一系列的德育活动体验，很多学生的独立交际能力、自理能力有了较强的锻炼，自主发展有了更大的提升，很多学生的道德情感、道德行为、文明自律意识也均得到了充分的实践认同、体验与跃进。 3、以主题教育，激发学生文明自律教育认同。 主题教育活动是学校思想道德建设的生命线，是学生实现经验增长，潜能开发，生命成长的有效载体，也