1.2定义与命题说课课件.pptVIP

1.2定义与命题（说课）（1） 浙教版八（上）§第一章 遂昌三中傅 素花 2016年8月20日 内容和内容解析 定义 内容 难点 命题 陈述句 判断 命题 内容和内容解析 重点 难点 命题的概念 命题的条件与结论不易区分时，学生分不出条件和结论 目标和目标解析 1.了解定义的含义， 2.了解命题的含义。 3.了解命题的结构，会把一个命题写成 “如果……那么……”的形式 通过例1的学习，培养学生分析，归纳能力。 过程与方法 知识与技能 教学问题诊断分析 问题1：把“判断”误解为一定是正确的； 对策1：利用实际例子来说明。 问题2：有些命题的文字表述中条件和结论不明显 对策2：教会先结论后条件最后改成“如果……那么……”的形式 教学过程设计 一、创设情境 给出定义 　 一般地，能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义． 规定 意义 定义 点拨：定义是对某一事物特征、性质的描述，是为了区分许多名称和术语的含义才给予的明确规定。 小华与小刚正在津津有味地阅读《我们爱科学》. 坐在旁边的两个人一边听着他们的谈话，一边也在悄悄地议论着。 哈!这个黑客终于被逮住了. 是的,现在因特网广泛运用于我们的生活中,给我们带来了方便,但…… 这个黑客是个小偷吧？ 可能是个喜欢穿黑衣服的贼. 那因特网肯定是一张很大的网. 估计可能是英