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初中学校党组织有效活动方式和方法的探索 课题负责人 赵永祥 苗志利 青铜峡市第六中学 摘要：中小学党组织活动开展的方式和方法是否有效，直接关系到学校党组织建设，关系到培养什么样的人、如何培养人的问题。本课题将从学校党组织建设新的理论探索、党组织活动与学校德育、学校教学的有效结合点、现代教育思想、技术在党组织活动的应用探索初中学校党组织有效的活动方式和方法。 课题提出背景 党的十七届四中全会明确指出：“党的基层组织要适应新形势新任务要求，创新活动内容方式，找准开展活动、发挥作用的着力点，在扩大党员参与面、提高实效性上下功夫，增强创造力、凝聚力、战斗力。” 初中学校党的组织活动是党员坚定理想信念、增强党性修养的重要课堂，是党员学习求知、与时俱进的重要阵地，是党员立足本职、奉献社会的重要舞台，是展示学校党组织战斗堡垒作用、彰显党的先进性的重要形式。江泽民同志指出：“坚持和运用已有的成功经验，又要进行新的创造，从实际出发改进党组织的活动内容、工作方式和方法。这样，我们的党就会更加团结，更富有蓬勃的朝气。”（《江泽民论加强和改进执政党建设》（专题摘编）第72页）更好地发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。 从学校教育看，每个人都必然要经历初中阶段。初中学校党建如何，不但会影响一个人的成长、发展，也会影响其他基层组织党建工作的开展。中小学党建也是整个基层党建的基础环节。打个比方，中小学是“育苗”，如果“苗”育得不好，势必影响后来的教育和党建。再打下比方，中小学是地基，是基础设施。根是否正，苗是否红，地基是否牢固，基础设施质量是否保证，要看中小学党建。因此，加强中小学党建具有更特殊重要的意义。 当前，我们的党面临着纷繁复杂的国际国内形势。世界政治格局的深刻变化、经济全球化浪潮的影响，科学技术的迅猛发展，多元文化和金融危机的冲击以及我国正处在全面建设小康社会的关键时期，构成了新时期中小学党建的大背景、大环境。在新情况、新问题催化下的校园内，教师和学生的思想状况、心理特征、价值取向都发生了新的变化，在感受到了新生活、学习到了新知识、领略到了新文化的同时，也产生了更大的困惑与迷惘。 特别是西方敌对势力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，同我们争夺思想阵地、争夺青少年的图谋始终没有改变。中小学党建工作面临着严峻挑战。此外，中小学教育和党建工作还存在许多问题，比如党务干部力量薄弱的问题，党务工作活动经费不足、党务工作流于形式，疲于应付检查、党务工作活动方式、方法、内容单一、没有针对性和有效性，不能有效的和学校的教育教学工作结合起来、党务工作没有创新性，不能更好的吸引人等等；比如部分教师急功近利、理想信念淡薄的问题，比如一些教师的腐败问题等等。中小学党建工作面临着严峻挑战。由此看出，中小学迫切需要提高应对挑战、科学发展的能力，这进一步凸显了加强和改进中小学党的建设的重要性和紧迫性。 课题研究的意义 通过学校教育系统党建课题研究，特别是我们设想通过的《初中学校党组织有效活动方式和方法的探索》这一课题的研究，对试验和探索象我校这样千人以上的初级中学党建工作、党组织活动的有效性、创新性和正对性有着十分重要的现实意义。 第一、能进一步完善、探索和发展总结初中学校党组织建设新的理论、注入现代学校发展理念。 第二、能促使初中学校党组织活动的常态化开展，密切联系教育教学活动，深层次的推动基础教育课程改革试验。 第三、能调动广大党员群众的积极性，促进学校教育教学质量的提高。 第四、能以党建促学校文化建设，以文化建设引领培育学校校园文化之魂、建设学校精神家园。 第五、能全方位促进学校信息化建设，保证党的教育方针全面贯彻执行有着深远和重要的意义。 课题研究的目的 通过课题研究，我们将主要解决一下几个问题； 加强学校思想政治建设和德育工作，健全和完善学校党建工作制度，落实学校党建工作责任制。 创新初中学校党组织活动工作方式方法，开展形式多样的 组织活动，提高党员教师素质，使德育工作通过党员教师的身体力行，渗透到教育教学中。 探索初中党组织活动的有效性和针对性，寻找党组织活动 和学校教育教学工作的切入点和结合点。 探索现代技术教育、网络环境在党组织活动开展中的应用。 课题研究的方法 文献资料法、调查法、问卷法、试验法、分析法、行动研究法 课题研究的步骤和分工 步骤： 课题申报阶段： （2012年5月8日——5月16日） 主要工作是调查问卷、确定课题的研究内容、目的、研究方法，成立课题领导小组，明确分工。申报课题。 课题研究阶段：（2012年5月20日——11月30日） 主要工作是设计活动方案，利用各种变量之间的关系开展课题的试验研究，观察记录试验、实践数据，分析归类整