高考必备历史必修课件系列第十四单元第31讲“百家争鸣”和儒家思想的形成及“罢黜百家,独尊儒术”.pptVIP

视角四 运用教材史料 高考命题不是简单的“求同存异”，取各个 版本的知识交集，而是本着“依纲不依本”的原 则，通过创设新情景，提供新史料，将能力考查 和解决多版本问题相统一。运用新材料从新的视 角考查基础知识是高考命题的特点之一。本讲应 特别关注：图片“孔子讲学图”、“孔子、孟子、 荀子、墨子”的肖像图；文献：学思之窗、资料 回放等栏目中的引文。 尝试命题4 下图为孔子教育学生的想像图，作 为大教育家，孔子对推动我国古代文化教育事 业的贡献最大的是 （ ） A.“有教无类”的办学思想 B.“因材施教”的教学方法 C.“知之为知之”的学习态度 D.“温故知新”的学习方法 解析　应结合当时的社会背景思考最佳答案。四 个备选项都是孔子的贡献，但“有教无类”思想 打破了当时贵族垄断文化教育的格局，把教育对 象扩大到了平民子弟，影响最深远。 答案 A 考能特训 主题：因果型选择题特征及解题技巧 因果型选择题就是考查历史事件或历史现象 的原因和结果的选择题。因果型选择题着重考查 学生对历史事件或历史现象中存在的因果关系的 描述和阐释能力、调动和运用知识的能力。该类 型题通常有以下两种表现形式： 一种是由结果推出原因，结构是题干为果、备选 项为因。题干中的标志性词语有“主要原因”、 “最主要原因”、“内因”、“外因”、“根本 原因”、“直接原因”、“主要是因为”、“主 要是由于”、“决定性因素”、“主要理由”、 “主要依据”、“政治因素”、“主观原因”、 “客观原因”、“导火线”、“目的”、“主要 目的”、“根本目的”、“直接目的”等，或出 现“为了”、“主要是为了”、“意图”、“动 机”等关键词语。 另一种是由原因推出结果或影响，结构是题干为 因、备选项为果，题干中常出现的标志性词语有 “影响”、“结果”等。 【例1】 北京奥组委刚刚成立，开幕式总导演张 艺谋征求国学大师、北京奥运会艺术顾问季羡 林的意见时，季羡林说：“我建议在开幕式上 将孔子‘抬出来’……”这是因为 （ ） A.孔子主张的“三教合一”有利于世界和平 B.孔子主张的“存天理，灭人欲”有利于维护 社会秩序 C.孔子是中国传统文化的典型代表 D.孔子创立的思想是当今社会最进步的思想 解析 可运用分析法、比较法、排除法解决本 题,A、B项所述内容分别出现于隋唐和宋代， 不是孔子的主张，D项明显错误，故选C。 试做： C 【例2】 我国的国民生产总值在1986年突破1万亿 美元，2001年突破10万亿美元，2006年突破20 万亿美元，2008年达到30.6万亿美元。在2009 年元月1号这一天，欧、亚、美报刊上出现了一 批醒目的大字标题：英《卫报》 ——《中国崛 起比9·11事件更具影响力》，法《中国崛起迹 象随处可见》……中国则用“和平崛起”来描 述自己的未来形象，这是因为我们有自己传统 的民族文化 （ ） ①民为贵，君为轻 ②人性本善 ③己欲立而 立人 ④己所不欲，勿施于人 A.①③ B.②④ C.②③　　　　　D.③④ 解析　把握关键信息思考：“和平崛起”，①、 ②不涉及国际关系范畴，故D项正确。 试做： 答案　D 方法指导 解答因果型选择题的基本方法主要有 以下三种： ①根据时间顺序判断因果关系，时间在前的一定 是因。 ②运用基本原理判断，如：社会存在决定社会意 识（社会存在是因，社会意识是果）、生产力决 定生产关系、经济基础决定上层建筑等。 ③限定词法，即要正确理解相关概念的含义，能 够正确区别客观原因和主观原因、主要原因和次 要原因、直接原因和根本原因、积极影响和消极 影响、国内影响和世界影响、政治影响和经济文 化影响等。 解答此类选择题时注意以下几点：一是正确理解 概念的含义，如原因方面要弄清楚客观原因与主 观原因、主要原因与次要原因、直接原因与间接 原因、历史原因、根本原因等概念；二是弄清历 史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历 史发展的各种因素；三是准确把握题干与备选项 之间的逻辑关系，弄清哪个是因、哪个是果。四 是灵活运用几项原则：有内外因时选内不选外； 有主次要原因时选主不选次；有直接和间接原因 时选直接不选间接；有根本和一般原因时选根本 不选一般。 定时检测 一、选择题 1.“孔子象征着什么？一种文化，一种精神，一 种观念，还是一种财富？”在中国，如果有人 用这样一个问题去问市民，那么，他得到的回 答可能会千差万别，因为，无论从哪个