第7章 训练7 实验：探究功与速度变化的关系.docVIP

训练7　实验：探究功与速度变化的关系 1． 对于橡皮筋做的功来说，直接测量是有困难的．我们可以巧妙地避开这个难题而不影响问题的解决，只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次实验的多少倍，使用的方法是(　　) A．用同样的力对小车做功，让小车通过的距离依次为l、2l、3l……进行第1次、第2次、第3次……实验时，力对小车做的功就是W、2W、3W…… B．让小车通过相同的距离，第1次力为F，第2次力为2F、第3次力为3F……实验时，力对小车做的功就是W、2W、3W…… C．选用同样的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用1条、2条、3条……同样的橡皮筋进行第1次、第2次、第3次……实验时，橡皮筋对小车做的功就是W、2W、3W…… D．利用弹簧测力计测量对小车的拉力F，利用直尺测量小车在力作用下移动的距离l，便可以求出每次实验中力对小车做的功，可控制为W、2W、3W…… 2． 在本实验中，小车在运动中会受到阻力作用．这样，在小车沿长木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功以外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法是使长木板略微倾斜．对于长木板的倾斜程度，下列说法中正确的是(　　) A．长木板只要稍微倾斜一下即可，没有什么严格的要求 B．长木板的倾斜角度在理论上应满足下面的条件，即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力 C．如果小车在倾斜的长木板上能做匀速运动，则长木板的倾斜程度是符合要求的 D．其实长木板不倾斜，问题也不大，因为实验总是存在误差的 3． 在“探究功与速度变化的关系”的实验中，根据实验数据作出了如图所示的W—v图象，下列符合实际的是(　　) 4． 探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图1所示，实验主要过程如下： 图1 (1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……； (2)分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3、……； (3)作出W—v草图； (4)分析W—v图象．如果W—v图象是一条直线，表明W∝v；如果不是直线，可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝等关系． 以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是(　　) A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…….所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条、……橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、……实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、…… B．小车运动中会受到阻力，可以使长木板适当倾斜来平衡摩擦力 C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使长木板倾斜或倾角太小 D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算的 5． 某实验小组采用如图2所示的装置探究功与速度变化的关系，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点计时器的工作频率为50 Hz. 图2 (1)实验的部分步骤如下： ①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码； ②将小车停在打点计时器附近，______________，________________，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一系列点，______________； ③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作． (2)图3是钩码质量为0.03 kg、砝码质量为0.02 kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点O及A、B、C、D、E计数点，可获得各计数点到O的距离x及对应时刻小车的瞬时速度v，请将C点的测量结果填在表中的相应位置． 图3 纸带的测量结果 测量点 x/cm v/(m·s－1) O 0.00 0.35 A 1.51 0.40 B 3.20 0.45 C D 7.15 0.53 E 9.41 0.60 (3)本实验，若用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，应采取的两项措施是： ①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________. 6． 为了探究对物体做功与物体速度变化的关系，现提供如图4所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿长木板滑行，请思考探究思路并回答下列问题(打点计时器交流电频率为50 Hz) 图4 (1)为了消除摩擦力的影响应采取的