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第二课时 果实与种子的形成课堂实录 教学目标 知识与技能目标： 1、能够描述开花的过程。 2、能够描述并理解传粉的过程。 3、能够描述从传粉后到产生受精卵的过程，并说明受精作用之后种子和果实各部分的形成来源。 过程与方法目标：通过观察动画课件、描述全过程，深入思考和讨论，提高学生的观察能力、空间想像能力和语言表达能力，以及提高学生发现问题和提出问题的敏感性。 情感态度与价值观目标：通过呈现新颖、生动的教学内容和形式，激发学生学习兴趣。并将所学知识更多地联系生活和生产实际，学以致用，潜移默化地使学生在态度和价值观方面获得有益发展。而通过小组的合作与交流，体验合作乐趣，并学习对人的宽容。 教学重点：了解子房的结构及子房如何发育成果实。 教学难点：理解传粉、受精、双受精与随后子房和胚珠相应结构的变化。因为这一动态过程难以直观看到，需要发挥学生的想像能力。 教学过程： 课前检测：填写花的结构图 师：花的所有结构中，哪些结构才是最主要的结构？为什么？ 生：雌蕊与雄蕊。因为它们的功能是繁殖后代。 师：对。雌蕊与雄蕊与繁殖后代有关，也就是说它们与果实和种子的形成有关。那么这们又是如何结出果实的呢？是不是绿色植物有了花以后，就马上结果吗？它要经历哪些过程？ 生：不是。还要经历传粉、受精。 师：那么花这样能传粉受精吗？（做手势：两个手掌合拢） 生：不是。还要经过开花。 师：对。绿色植物有了花以后，不是立即结果，而是还要经历开花然后再传粉、受精。下面我们就一步步来完成开花、传粉、受精。 师：首先请同学们来看一段视频，看完后，告诉我这是哪个过程？并用语言描述这个过程。 师：播放开花视频。 生：仔细观看。 师：看完视频了，你们知道这是哪个过程吗？ 生：齐答：开花。 师：对。这是开花的过程。那么你能用语言描述什么叫开花吗？ 生沉默。 师提醒：是什么和什么打开露出什么和什么的过程啊？ 生：花萼和花瓣打开露出雄蕊和雌蕊的过程，就叫开花。 师：是的。开花就是花萼与花瓣打开露出雄蕊与雌蕊的过程。 师：开花以后马上就要进行哪个过程啊？ 生：传粉。 师：对。那么什么是传粉呢？传粉又有哪些方式呢？下面请同学们阅读课文，完成学案[自主学习]1、2、3题。 师：在屏幕上打出自主学习问题。并在黑板上画出几朵花的简图。 生阅读课文，完成学案。 师：刚才同学们阅读了课文。下面我要请几位同学来告诉我问题的答案。 生回答问题。 师：刚才同学们是从书本上了解了传粉的理论知识，到底你们看懂了没有呢？下面我要检验一下。下面请同学们看视频，根据视频回答，它们分别是哪一种传粉方式。 生：观看视频。一边观看就有学生答出传粉的方式。 师：刚才有很多同学都看出来是哪种传粉方式，下面我要请一位同学告诉我这两种传粉方式的概念中关健词是什么？其他同学也找一找。 生1：自花传粉中关健词有：花粉、同一朵花、柱头。异花传粉中的关健词有：花粉、另一朵花、柱头。 师：同学们，这位同学找准了吗？ 下面我还要请1、2组同学代表上黑板画出两种传粉的方式。并用语言描述出来。其他同学画在笔记本上。 生：画传粉的示意图。 师；下面请3、4组同号同学上前批改评价。 师：请同学们给这四组同学进行评价。请课代表记分。 师：同学们表现得都很棒。刚才我们了解的是传粉的方式，知道了传粉就是把花粉传到柱头上的过程，那么这些花粉是如何传到柱头上去的呢？是自己飞过去的吗？还是需要什么媒介帮忙呢？ 生：靠昆虫。 师：是不是所有的花都靠昆虫来传粉呢？ 生：不是，也有靠风力的。 师：好，下面我们来看看哪些花是靠昆虫传粉，哪些花是靠风力来传粉的。 师：播放图片，请大家来看看这些花，说说它们是靠什么来传粉的？并说出为什么？ 生1：靠昆虫。因为它们有漂亮的花瓣。 生2：还有甜的花蜜。 生3：好象还有香味。 师：是的。它们有鲜艳的花瓣、甘甜的蜜汁、芳香的气味。这样才会招引昆虫来帮忙。不然昆虫才不会理它们呢！这些花我们把它们称为虫媒花。播放幻灯片，打出虫媒花的特点。 师：下面再来看看这些花，它们也是靠昆虫传粉吗？播出图片。 生：不是。它们是靠风来传粉的。 生1：因为它们没有漂亮的花瓣、甘甜的蜜汁、芳香的气味。 生2：它们的花粉很小又多。容易被风吹。 师：哦，很棒！是的，这些花它们是靠风力来传粉的。这些花称为风媒花。下面我们来看看风媒花的特点。（播放幻灯片） 师：我们知道了花的传粉方式，那么花传粉后还要干什么，是不是马上就结果实呢？ 生：不是，还要受精。 师：那么什么是受精？受精又是怎样进行的呢？下面我们来看一个动画。同学们看动画时，一边看一边听老师描述，然后看完后，我要请一个同学也和老师一样对着动画来描述受精的过程。 师：（播放受精的动画）花粉落在柱头上，在柱头上黏液的刺激下萌发，长出花粉管；花粉管穿过花柱进入子房，到达胚珠；一个花粉管中的两个精子随着花粉