第六单元 教案.doc

第六单元 教学计划 教学内容：多位数乘一位数 教学目标: 1．使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数 （每位乘积不满十）。 2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3．使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。 4．使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。 重点： 1、掌握口算、估算、笔算的方法。 2、正确的进行计算。 难点： 连续进位的笔算乘法。 关键： 使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 训练重点： 使学生能够比较熟练的口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数。 教具： 多媒体课件、主题图 主要教法： 引导发现法。 课时分配： 13课时 课时计划 29 课题 口算乘法 授课班级 3.5 授课时间 月 日 课型 新授课 教法 引导发现法 教具 主题图 教 学 目 标 1.使学生加深对乘法含义的理解。 2.让学生知道生活中处处有乘法。 3.培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力， 重 点 难 点 理解掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。 教 学 过 程 一、准备练习。?6×4 ? ? ? ?8×5 ? ? 9×7 ? ? 7×5 ? ?6×8 ? ?9×7 二、讲授新课1、教学p的主题图。1）让学生独立观察教科书p中情境图。 ②你发现了画面中有什么游戏项目。（2）在小组中互相说说自己观察到了什么内容。3）各小组代表汇报。4）教师板书学生汇报的数据。5）师：根据你们提供的信息（条件），你能提出用乘法计算的问题吗？大家在小组里议一议。2、感知生活中有乘法。1）学生汇报。（略）2）师：这些活动，你们在哪亲身体验过呢？ 学 过 程 3、体会生活中的数学问题。学生通过思考，自由回答。 三、巩固练习 练习学生独立完成。四、全课小结。（略） 板 书 设 计 口算乘法 教 学 后 记 课时计划 30 课题 整百整千数口算乘法 授课班级 3．5 授课时间 月 日 课型 新授 教法 引导发现法 教具 多媒体课件 教 学 目 标 1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。 重 点 难 点 理解一位数乘整十数的口算法。 教 学 过 程 一、准备练习。① ?6个十是多少？ ? ? ? ② ?8个百是多少？ ? ? ② ?40是几个十？10个十是多少？ ? ? ? ? ?10个百十多少？ ? ? ? 1200是几个十？12个10是多少？ ? ? ? ? 12个百是多少？ ? ? ? 800是几个百？1、示情境图，创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。2、出示例1，进行教学。1。20元，人要多少钱？ ? 师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？②、自由汇报。? ? ? 生1：个2的和是，。 ? ? 生2：个2相加是0。 ? ? 生3：。 ? ? 。。。。。。③、教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。 ? ? ? 3×2﹦（元） ? ? ? 3×20﹦0（元） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?答：人要元。 教 学 过 程 ?⑵、出示情境图2。 ? ? 坐过山车每人12元，人要多少钱？ ②学生汇报，上台板演，学生评议。 三、巩固练习。 1、完成教科书p“做一做”先让学生独立计算，然后同桌订正答案。通过订正答案的过程，让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现？2、完成练习十中的第题口算，学生独立完成。3、练习十的第2、3题，分小组讨论完成，汇报。 1、这节课我们学到了什么？2、这节课你有什么感受和体会？ 书 设 计 整百整千数口算乘法 3×20﹦（元） ? ? ?  教 学 后 记