第十四节 常见语法问题 microsoft powerpoint 演示文稿.pptVIP

常见语法问题 1．搭配不当 有人发现,鲁迅的朝花夕拾的狗猫鼠里有这样一个句子:“推门进去，一条蛇伏在横梁上，看地上，躺着一匹隐鼠。”于是有学者发表文章说：“这是量词的错位现象，是鲁迅有意为之；以“匹”修饰“隐鼠”，传递了作者幼时对“隐鼠”的爱怜之情。同时突出显示了对象，使你过目不忘。” 【生活中，常有故意“错用”词语的现象， 如“打死一头蚊子！” 让听众、读者意识到你是因为有特殊情感需要而有意错用，是夸张修辞法。】 搭配不当 但后来又有人撰文指出，鲁迅先生描述他所仇恨的花猫也用了“匹”这一量词。原来，鲁迅先生留学时，受了日语的影响，日语中，“匹（）”作为量词的第一义就是“鸟，兽，鱼，虫等的单位”。 因此，这里的“匹”，从现代汉语的角度来说，属于量词搭配不当。 〈〈青藏高原〉〉“一座座山川” 这位莘莘学子 　　［莘莘学子：指众多学生，对词义了解不透］ 搭配不当 主谓搭配： 他这种精神很好，值得我们学习和使用。 但是学习时间是要讲效率的。 动宾搭配： 我们既要花时间进行学习，又要进行劳逸结合。 成分残缺 2．成分残缺 宋世雄解说常出现的一个“口误”： 　　 “上半场比赛进行了10分钟，保加利亚队获得罚角球。” 　　“现在意大利队在禁区前获得罚任意球。” 1996年6月11日某报报道这样写：“国际拐卖妇女大会10日在维也纳开幕。” 　　　【细读内容，才知道少了个“制止”。 】 新闻发布会：“目前死者情绪稳定。。。” 　　　【疏忽出错】 前后重复矛盾 3．前后重复矛盾 　　在每次的英语考试中，我都屡获90多分以上。 　　 演了近3个多小时。 　　 年轻的女青年 　　 享年32岁。 “享年”：《现汉》：敬辞，称死去的人活的岁数（多指老人） 　　 渴望能认识家乡这位先贤（死去的古代贤人。） 　　某进修学校“招生广告”：年龄，15岁至25岁，男女不限，优秀人才可适当放宽…… 　　 ［优秀人才可以是不男不女的 ？ ］ 常见： 基本上杜绝　 减少不必要的浪费。…开支 句式杂糅 4．句式杂糅 今天，我们学了这篇课文以后，使我感触很深。 再过不久，我就要走出漳州师院这所大门了。 【这所学校的大门/漳州师院的大门】 歧义结构 5．歧义结构 〈〈教师法〉〉中的一个歧义句：“不低于或者高于”。 1). 不低于/或者高于(联合) 2) 不/低于或者高于（偏正）【即“等于”】 【可通过调整语序“高于或者不低于”或改为“达到或者高于” 】 县里通知说,让赵乡长本月15日前去报到. 还欠款5000元 猪肉松、牛肉松、鱼肉松、儿童肉松…… 方言语法 a.有字句 “老师，我有去上课。” “这次见习，老师有让我上了一节课。” 你有没有抽烟？你有抽烟吗？ 【你抽不抽烟？你有抽烟的习惯吗？】 老师讲故事了吗？有讲！他的回答有没有对？有对。 老师布置的作业我们都有去做。 已经有在准备了。 碰到有相识的同学。 今天我有参加劳动。 昨天有下雨。 我的手表有准。 b．方言词 泡茶（长时间浸泡）---沏茶 【词典无此词条，倒是有：“在茶馆泡了两个钟头”。（故意消磨时间）】 来去吃饭！ 这事我做不来。（做不了） 请帮我开门一下（开一下门）。 跟爷爷再见一下（说个再见） 。请问一下（请问）。 感冒掉了！ 气死掉了！ 我的手表没有掉了。（丢了） 我不会讲话。（善于） 不会咸。（不咸） 会不会搭公交车啊？（知不知道怎么搭车） 这些字不懂得怎么读？不懂得几点了。 我不懂。你懂不懂？ （知道不知道。）【原意：不知道；实际语意：知道，但不理解。】 方言句式与普通话句式比较： 1、询问句 看见了吗？/看见没有？//看有没有？/有看见没有？（方） 去过了吗？/去过没有？//有去过没有？/有没有去过？ 考上了吗？//考有没有上？/有考上没有？（方） 他来不来？//他要不要来？/他有没有来?（方） 衣服大不大？//衣服会大吗？/衣服会不会大？（方） 喝不喝茶？/喝茶吗？//要不要喝