《《垃圾分类回收利用》教学设计.docVIP

教学设计《垃圾分类回收》可回收利用标志和不可回收标志1、? 懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。 、? 认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性，努力完成社会赋予的光荣使命。、? 培养观察、分析、比较、分类等能力。改变学生随意丢弃垃圾，不爱护环境的习惯，增强学生的环保意识了解人类为保护环境所做的努力，处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。培养学生学会关注社会，关注人类的生存和发展。激发学生的学习热情。让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，结合教材内容设计了垃圾分类活动，让每个学生都参与到活动中，在活动中，在探索中成功的喜悦。整个活动过程给学生创造了获得必要的直接经验的机会，在体验、合作中提高了学生的综合能力通过学生进行实践活动给垃圾进行分类。这样的安排既发散了学生思维，也锻炼了学生的动手能力。让每个学生都参与，引导学生发现垃圾经回收利用后价值是非常可观的，本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，教师设计了关于教学。通过这次垃圾分类的活动教学，不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，在活动中学生的人际交往能力