《《鸟适于飞行的特征》的教学设计与反思.docVIP

《鸟适于飞行的特征》的教学设计与反思 教材分析 教材在简单介绍大多数鸟类善于飞行的基础上，引出“鸟何以具有这么强的飞行能力呢？”这一中心问题，并以此为切入点，策划了“鸟适于飞行的特点”的探究实验，按照提出问题－作出假设－制定实施计划（有问题提示）－得出结论－表达和交流的思路，一步步引导学生通过观察、思考、阅读分析相关资料等方法，来阐明鸟适于飞行的特征，最后对鸟类的主要特征进行总结归纳、得出结论。教材的编写设计充分体现了新课程标准倡导的探究性学习的科学理念，引导学生主动参与学习、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力以及相互交流与合作的能力等。 新课标目标展示 1．尝试独立完成“鸟适于飞行的特征”的探究活动，使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点。 2．通过对各种鸟的观察与比较，使学生能概述鸟类的主要特征。 教学目标 知识目标 1．通过探究活动，阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点。 2．概述鸟类的主要特征。 能力目标 1．通过对“鸟适于飞行的特点”的探究活动，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 2．通过对鸟的相关资料阅读和学习，培养学生形成和具有善于搜集和积累课外知识的习惯和能力。 情感目标 1．通过观看有关鸟类行为的录像资料，引发学生确立热爱父母的美好情感态度。 ２．通过观看有关鸟类迁徙行为的录像资料，使学生确立战胜困难，坚韧不拔的