《全员培训化学教学设计.docVIP

教学设计 基本信息 名称 钠的化合物 执教者 课时 1课时 所属教材目录 化学必修1 教材分析 从具体内容分析，新教材强化了原教材缺乏或薄弱的特点： 1、突出实验引探功能——4个实验引导学生进一步探索3种钠化合物的性质；家庭小实验更能激发学生的兴趣、探索精神和动手能力。 2、重视知识实际运用——围绕本节教学的重点物质组编一道鉴别运用的讨论题，并介绍了钠的碳酸盐在生产、生活中的应用。 3、强化化学史实教育——编入阅读教材“侯氏制碱法”，对学生进行爱国主义和科学精神的教育。 学情分析 《钠的重要化合物》是在学生已经学习了钠、铝的性质等知识的基础上学习的新一节知识。学生在学习了钠、铝的性质等知识后，对研究金属单质性质的一般方法和规律已经有了一定程度的认识。《氧化钠和过氧化钠》在教材中所起的作用既是对钠的性质和用途等知识的深入和完善，又是对研究金属单质及其化合物性质的一般方法和规律的进一步体会。 教学目标 知识与能力目标 1. 认识氧化钠和过氧化钠的主要化学性质（与水、二氧化碳反应）,了解其用途。 2. 认识碳酸钠和碳酸氢钠的主要化学性质（溶液呈碱性、与强酸反应、加热分解反应），知道它们性质的差异，了解其用途 过程与方法目标 1.体验用分类方法认识金属化合物的性质。 2.应用实验探究方法，深入体会化学实验是研究物质性质的重要方法和途径。 3. 体会离子反应、氧化还原反应