高中数学 第三章《三角恒等变换》导学案 新人教A版必修4.docVIP

第三章《三角恒等变换》导学案（复习课） 【学习目标±β代替β、α=β等换元法可以推导出其它公式.你能根据下图回顾推导过程吗？ 2．化简，要求使三角函数式成为最简：项数尽量少，名称尽量少，次数尽量底，分母尽量不含三角函数，根号内尽量不含三角函数，能求值的求出值来； 3．求值，要注意象限角的范围、三角函数值的符号之间联系与影响，较难的问题需要根据上三角函数值进一步缩小角的范围. 4．证明是利用恒等变换公式将等式的左边变同于右边，或右边变同于，或都将左右进行变换使其左右相等. 5. 三角恒等变换过程与方法，实际上是对三角函数式中的角、名、形的变换，即（1）找差异：角、名、形的差别；（2）建立联系：角的和差关系、倍半关系等，名、形之间可以用哪个公式联系起来；（3）变公式：在实际变换过程中，往往需要将公式加以变形后运用或逆用公式，如升、降幂公式， cosα= cosβcos（α-β）- sinβsin（α-β），1= sin2α+cos2α，==tan（450+300）等. 知，求sin4(的值． 解： 已知(是三角形中的一个最小的内角 且，求a的取值范围． 解： 例3 求证：的值是与(无关的定值． 证： 例4 已知． 解： 例5 求值：． 解： 例6 已知函数. （Ⅰ）求的定义域； （Ⅱ）