《等量关系》说课稿.docVIP

北师大版小学数学四年级下册说课稿 《等量关系》 　　　　　　　　　　　　　 说课人：何晓庆 尊敬的各位评委，各位老师，大家好!我今天说课的内容是《等量关系》。我将从教材、教法、学法、教学流程、板书设计五方面进行说课。 一、说教材 教材分析是教师熟悉教材,把握教材,并逐步达到驾驭教材的重要途径。首先，我将从教材地位和作用、教学目标、教学重难点三方面研读教材。 (一)教材的地位和作用 《等量关系》是北师大版小学数学四年级下册第五单元的内容，本节课是在学生学会用字母表示数功能的基础上教学的，教材通过蹊跷板情景，引导学生用语言描述具体情景中的等量关系，通过反复体验感知找出等量关系，本节课的教学对学生学习方程、解方程及运用方程解决简单的实际问题起着承上启下的作用，它是学生学习用方程解决问题的起始课，在本单元中具有重要的地位。 (二)教学目标 基于以上对教材的分析，再结合课标及学情，我从知识技能、过程方法、情感态度三方面拟定了本节课的教学目标: 1.结合具体情境，初步了解等量关系，能用多种方法表示等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。 ? ?2.初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。 为了更好地完成本课教学目标，我将本课的教学重难点确定如下： (三)教学重,难点 重点：结合生活中的情境了解等量关系，能用多种方法表示等量关系。 难点：用等量