《等腰三角形》的教学设计八年级上册.docVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册 13.3等腰三角形（第1课时）教学设计 元江县因远二中 科 目：数 学 授课人：温昌盛 【教材内容】 人教版数学八年级（上）13.3等腰三角形（第1课时） 【教学目标】 1、知识技能：掌握等腰三角形的性质。运用等腰三角形的性质进行有关计算。 2、数学思考：经历等腰三角形性质的探究过程，在实验操作、观察猜想、推理论证的过程中发展学生合情推理和演绎推理能力，并清晰地表达自己的想法。 3、解决问题：培养学生动手、观察、分析、归纳问题的能力。通过运用等腰三角形的性质解决计算的有关问题，提高运用知识和技能解决问题的能力，发展应用意识，并在小组合作中学会与他人合作交流。 4、情感态度：在探究中，引导学生积极参与数学活动，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解决问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心。 【教学重点】探究等腰三角形的性质，运用等腰三角形的性质解决简单问题。 【教学难点】1.等腰三角形性质的证明。 2. 等腰三角形性质的应用。 【教具、学具】多媒体课件、长方形纸片、剪刀 【教学方法】实验法和探究法 【教学程序】 教学 环节 教学内容 师生活动 设计意图 一、 创 设 情 景 引 入 课 题 师：日常生活中，我们会经常看到一些美丽的图案，其中一些是平面几何图形，接下来我们观察几幅图片